7我不是最弱小的

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,四年级,下册,我不是最弱小的,我不是最弱小的,生字学习,词语解释,看图学课文,课文朗读,课文分析,学习谈论,课堂练习,退出,生字学习,闷,旷,附,蔷,薇,聊,滴,滂,沱,娇,纤,弱,mn,kung,f qing,wi,lio,d,png,tu,jio,xin,ru,词语解释,娇嫩纤弱：,柔弱纤细。,蔷薇：,植物的一种，形体直立、攀 援或蔓生。,聊天：,以轻松随便的方式谈话，不拘礼仪地谈话。,大雨如注：,形容雨下得很大。,聚精会神：,形容注意力非常集中。,看图学课文,假日里，天气闷热，一家人到森林里去：父亲、母亲、五年级的学生托利亚和四年级的学生萨沙。,森林里是多么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。母亲和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。,看图学课文,突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。,看图学课文,萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？”,“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。,看图学课文,“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。,“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。,看图学课文,萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。,看图学课文,“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。,课文朗读,我不是最弱小的,课文分析,朗读课文后，分析课文可分为哪两部分？每部分讲的是什么？,第一段,(,第,1,自然段,),：,写萨沙一家在假日里到森林游玩。,第二段,(,第,2,8,自然段,),：,写萨沙不甘成为最弱小者的倔强心理，同时他不仅懂得了要保护弱小的人的道理，并且还要保护所有弱小的生物。,课文分析,自读第,1,自然段，想想这一自然段告诉了我们什么？,时间：假日 天气：闷热地点：森林 人物：一家人,默读第,2,自然段，找出描写森林美好的句子。,林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。,课文分析,课文中哪个词形容雨大的？,大雨如注,雨下得真大，好像是从空中灌下来的。,在这,“,大雨如注,”,的时刻，萨沙的家人是怎样互让雨衣的？,爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。,课文分析,他们之间互让雨衣，说明了什么？,每个人都要保护比自己弱小的人。,萨沙明白了这个道理后，是怎么做的？,萨沙把雨衣盖在了比他弱小的蔷薇花上。,“,现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？,”,萨沙为什么说自己不是最弱小的？,因为他保护了比自己还弱小的蔷薇花。,学习谈论,1,联系自己的生活谈体会,其实萨沙和你们一样，只是一个上小学四年级的孩子，可他却不甘心做弱小者，不愿只享受别人给予的关爱，那你们是否也曾伸出过援助之手，保护过比你弱小的人或其他东西呢？,学习谈论,2,想想三四十年后的景象,人们常说,“,时光如梭,”“,岁月如流,”,，假如时光已经过了三十年、四十年，还是这么一家子，还是在这样的日子里，还是在这样的森林里，出现在我们眼前的又会是怎样的情景呢？,课堂练习,1,选出正确的拼音,蔷 薇,滂 沱,纤 弱,qing wi,qin,wi,p,n,tu,png,tu,xin,ru,q,in,ru,课堂练习,2,读出下面句子的语气,“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”,“这就是说，我是最弱小的了？”,“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”,“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢 的孩子啦！”,课堂练习,3,连词,景色,空气,雷声,倾盆,大雨,大作,美好,清新,