人民教育事业的发展2

Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,各位同学，下午好！,请学习小组,围,围绕“三代,人,人眼中的教,育,育”这一主,题,题，,设计一个访,谈,谈活动的计,划,划。,计划要点：,（,1,）确定访谈,对,对象：年龄,、,、职业。,（,2,）确定一个,访,访谈问题。,亲近历史，,理,理解历史，,感,感悟历史,国运兴衰，,系,系于教育,人民教育事,业,业的发展,1966,年,1976,年,1949,年,趋势,年份,奠基,挫折,蓬勃发展,知道,时代背景,了解教育,指导方针,了解,内容,认识影响,奠,基,社会主义,制度建立,和社会主,义建设的,初步探索,时期,民族的、科,学,学,的、大众的,文,文,化教育,为人民大众,服,服,务的教育,德智体全面,发,发,展，有社会,主,主,义觉悟有文,化,化,的劳动者,改造旧教育,，,，,建立新的教,育,育管理体制,。,。,改革学制，,调,调整各级学,校,校。,向工农和工,农,农子女“开,门,门”的教育,。,。,半工半读教,育,育，多种形,式,式办学。,（扫盲教育,）,）,1953,年,11,月中央扫除,文,文盲工作委,员,员会发布,关于扫盲标,准,准、毕业考,试,试等暂行办,法,法的通知,“,扫除文盲的,标,标准是：干,部,部和工人识,2000,常用字，能,阅,阅读通俗书,报,报，能写,200300,字的,应用短文；农民,识,识,1000,常用字，大体上,能,能阅读,通俗的书报，能,写,写农村中常用的,便,便条、收据等。,奠基篇,example,奠基篇,（资料来源：中,华,华人民共和国国,家,家统计局网站）,1949,年,1964,年,60%,以上,38.1%,文盲、半文盲人,数,数占总人口的比,例,例（）,奠基篇,年均扫盲,604.3,万人,识字是终身学习,的,的关键，是民主,和,和公民社会的基,础,础工具，是社会,和,和经济发展的先,决条件，更是最,基,基本的人权。,1966,年起，每年,9,月,8,日为国际扫盲日,奠基篇,联合国教科文组,织,织提出：,文盲、半文盲人,数,数占总人口的比,例,例（）,6.72,12.21%,15.88,23.5%,2001,年,1997,年,1990,年,80,年代初,（资料来源：中,华,华人民共和国国,家,家统计局网站）,奠基篇,新中国前,17,年教育与旧中国,教,教育发展的比较,1965,年在校生,比旧中国最多时增长,高等学校,67.4,万人,1947,年的,3.3,倍,中等学校,1432,万人,1946,年的,6.9,倍,小 学,11626.9,万人,1946,年的,3.9,倍,千秋基业 壮丽,诗,诗篇,共和国教育,50,年,（教育部部长,陈,陈至立,1999,年）,奠基篇,知道,时代背景,了解教育,指导方针,了解,内容,认识影响,奠,基,社会主义,制度建立,和社会主,义建设的,初步探索,时期,民族的、科学,的、大众的文,化教育。,为人民大众服,务的教育。,德智体全面发,展，有社会主,义觉悟有文化,的劳动者,改造旧教育，,建立新的教育管,理,理体制。,改革学制，调整,各,各级学校。,向工农和工农子,女,女“开门”的教,育,育。,半工半读教育，,多,多种形式办学。,（扫盲教育）,形成比较,完整的国,民教育体,系；培养,造就一大,批国家经,济建设的,新生骨干,力量。,example,“北大”,红卫兵,批判校,长陆平,等“反动,学术权,威”,挫折篇,这是四点零八分,的,的北京,食 指,终于抓住了什么,东,东西，,管他是谁的手，,不,不能松，,因为这是我的北,京,京，,这是我的最后的,北,北京。,到“文革”结束,后,后的,1978,年，全国下乡知,青,青,总数累计已达,1700,万人。,挫折篇,据统计，十年间,中,中国至少少培养,200,万中专毕业生和,100,万大学毕业生。,据估算，十年中,的,的中国国民经济,损失约,5000,亿元。,挫折篇,二战后，日本教,育,育开始实行,9,年免费义务,教育制度。,1957,年获理工农医专,业,业博士学位,的占博士总数的,88,。,1965-1970,年培养出,19,万工科中级技术,人,人员。,刘天纯,日本改革史纲,二战后日本国内生产总值的增长（单位：亿美元）,年份,1952,1963,1970,1976,产值,173,682,1969,5544,国外经济统计资,料,料（,1949-1976,）,挫折篇,知道,时代背景,了解教育,指导方针,主要了解,内容,认识影响,奠基,挫折,蓬勃发展,社会主义制度,建立和社会主,义建设的初步,探索时期,文革时期,德智体全面发,展，有社会主,义觉悟有文化,的劳动者,扫盲,教育,为教育和,国家发展,的奠基,严重阻碍教,育和现代化,建设的发展,“教育革命”,1977,年冬天，,570,万考生走进高考,考,考场，参加高考,制,制度恢复后的第,一,一次考试。,发展篇,发展篇,77,级学生说的最多,的,的一句话：,“高考改变了我,一,一生的命运。”,校园中最流行的,口,口号是：,全国流行的口号,：,：,“团结起来，振,兴,兴中华”（北大,学,学子）,“从我做起，从,现,现在做起。”（,清,清华学子）,把失去的光阴夺,回,回来！,1979,年邓小平在,黄山和大学生合,影,影,发展篇,小平您好,成就：初步形成了多种,层,层次、多种形式,、,、学科门类基本,齐全的高等教育,体,体系。,目标：高等教育的任务,是,是培养具有创新,精,精神和实践能力,的高级专门人才,，,，发展科学技术,文,文化，促进社会,主,主义,现代化建设。,高等教育法,发展篇,1986,年,2006,年,国家实行九年制义务教育。,国家对接受义务教育的学生免收学费。,凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。,国家实行九年义务教育制度。义务教育是,国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，,国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。,凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。,新中国不同历史,时,时期,义务教育法,对比,发展篇,成就：基本普及了九年,义,义务教育，基本,扫,扫除了,青壮年文盲。,目标：义务教育为培养,有,有理想、有道德,、,、有文,化、有纪律的社,会,会主义建设者和,接,接班人,奠定基础。,中华人民共和国,义,义务教育法,（,2006,年修订）,发展篇,教育法律法规,开始正式实施的时间,学位条例,1981,年,义务教育法,1986,年,教师法,1994,年,教育法,1995,年,职业教育法,1996,年,高等教育法,1999,年,民办教育促进法,2003,年,教育法律法规体,系,系的基本框架初,步,步建立,发展篇,科教兴国,，是指全面落实,科,科学技术是第一,生产力的思想，,坚,坚持教育为本，,把,把科技和教育,摆在经济、社会,发,发展的重要位置,，,，增强国家的,科技实力及向现,实,实生产力转化的,能,能力，提高全,民族的科技文化,素,素质，把经济建,设,设转移到依靠,科技进步和提高,劳,劳动者素质的轨,道,道上来，加速,实现国家的繁荣,富,富强。,中共中央、国务,院,院,关于加强科学,技术进步的决定,（,1995,年）,发展篇,知道,时代背景,了解教育,指导方针,主要了解,内容,认识影响,奠基,挫折,蓬勃发展,社会主义制度,建立和社会主,义建设的初步,探索时期,文革时期,社会主义现代,化建设新时期,德智体全面发,展，有社会主,义觉悟有文化,的劳动者,扫盲,教育,为教育和,国家发展,的奠基,严重阻碍教,育和现代化,建设的发展,教育的蓬勃,发展；推动,了现代化建,设,“三个面向”,科教兴国,战略,高等教育；,义务教育,“教育革命”,学习小组活动,请学习小组围绕,“,“三代人眼中的,教,教育”这一主题,，,，,设计一个访谈活,动,动的计划。,计划要点：,（,1,）确定访谈对象,：,：年龄、职业。,（,2,）确定一个访谈,问,问题。,我们留下一个什,么,么样的世界给子,孙,孙，在很大程度,上,上取决于我们给,世,世界留下什么样,的,的子孙后代。,世界教育报告,（,1990,年）,有一流的教育，,才,才能成为一流的,国,国家。,温家宝（,2006,年,7,月,18,日）,谢谢大家！,