人教版五年级数学下册第六单元_复式折线统计图课件

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复式折线统计图,第,9,14,届亚运会中国和韩国获金牌情况,如下表,.,9,10,11,12,13,14,中国,61,94,183,137,129,150,韩国,28,93,54,63,65,96,届数,枚数,国家,如果要看出两个国家各届亚运会所获金牌数的变化情况,该怎么办?,可以利用折线统计图把数据表示出来。,因为折线统计图,可以很容易地看出数量增减变化的情况。,第,9,14,届亚运会,中国,金牌情况统计图,金牌,/,枚,时间,/,届,9 10 11 12 13 14,0,20,40,60,80,100,120,140,160,180,200,220,61,150,94,183,137,129,第,9,14,届亚运会,韩国,金牌情况统计图,金牌,/,枚,时间,/,届,9 10 11 12 13 14,0,20,40,60,80,100,120,140,160,180,200,220,28,93,54,63,65,96,可以把两个单式折线统计图合并成一个统计图,.,怎样做才能更方便地比较两国获得金牌数量的变化情况呢?,两个单式折线图,可以看出每一个国家的变化情况,但是 两个国家获得金牌数量的变化情况不容易比较,.,我们可以先在一个空白的统计图上画出中国的,再画出韩国的,。,怎么才能把两个统计图合并到一起呢?,第,9,14,届亚运会中国和韩国金牌情况统计图,为了让大家一看见这幅统计图,就明白其中的含义,我们给统计图加上标题,.,用不同的颜色来代表不同的国家,在图上指明什么颜色表示什么国家,.,中国,韩国,第,9,14,届亚运会中国和韩国金牌情况统计图,金牌,/,枚,时间,/,届,9 10 11 12 13 14,0,20,40,60,80,100,120,140,160,180,200,220,28,93,54,63,65,96,61,150,94,183,137,129,中国,韩国,我们刚才制作的统计图是复式折线统计图,图中必须有标题和图例,.,标题,图例,(1),中国和韩国分别在哪一届亚运会上获得的金牌数量最多,?,(2),哪一届亚运会两国金牌数量相差最少,?,(3),根据统计图,简单分析两面国在历届亚运会上的表现。,(4),你还能提出什么问题?,答:中国在第,11,届亚运会上获得的金牌数量最多。,韩国在第,14,届亚运会上获得的金牌数量最多。,答:第,10,届亚运会两国金牌数量相差最少。,复式折线统计图,可以更方便的分析两个数量增减变化的情况,.,复式折线统计图与单式统计图的制作方法大体相同,都是先找到点,再写数值,最后连线。,李欣和刘云为了参加学校运动会,1,分钟跳绳比赛,提前,10,天进行训练,每天测试成绩如下(单位:次)。,165,160,162,158,164,160,155,159,154,153,刘云,167,165,165,162,159,157,160,158,155,152,李欣,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,绩,成,姓名,第,几,天,根据下面的统计图,回答问题。,(,1,)李欣和刘云第,1,天的成绩相差多少?第,10,天呢?,答:第,1,天相差,1,次,第,10,天相差,2,次。,根据下面的统计图,回答问题。,(,2,)李欣和刘云跳绳的成绩呈现什么变化趋势?谁的进步幅度大?,答:都呈逐步上升的趋势,但上升的情况不同。李欣是稳步上升,刘云忽高忽底。,根据下面的统计图,回答问题。,(,3,)你能预测两个人的比赛成绩吗?,根据下面的统计图,回答问题。,(,4,)你还能发现什么?,1,、某地区,7-15,岁男生、女生平均身高统计图。,(,1,)比较男生和女生的身高变化,你能提出什么 结论?,平均身高都随着年龄的增加而增高,但是女生,13,岁后身高的增长趋于平缓,增长速度要比男生的速度慢。,(,2,)把你的身高与平均值比较,你有什么想法吗?,1,、下面是某地区,7-15,岁男生、女生平均身高统计图。,2,、甲乙两地月气温见如下统计图。,(,1,)根据统计图,你能判断一年气温变化的趋势吗?,2,、甲乙两地月气温见如下统计图。,(,2,)有一种树莓的生长期为,5,个月,最适宜的生长温度 为,710,之间,这种植物适合在哪个地方种植?,这种植物适合在乙地种植。,2,、甲乙两地月气温见如下统计图。,(,3,)小明住在甲地,他们一家要在“五一”黄金周去 乙地旅游,你认为应该做哪些准备?,应准备一些厚一点的衣服。,75,80,62,45,53,42,37,46,35,32,37,30,30,40,38,42,45,43,46,39,42,50,43,52,用复式条形统计图比较合适。,因为复式条形统计图能清楚地看出各种数量的多少,而且数量的变化与时间的变化没有关系。,谢谢,
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