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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,DNA,是主要的遗传物质,教学目标,知识目标,DNA,是遗传物质的分析及验证。,能力目标,通过学生设计实验和分析实验结果，培养学生的科学思维。通过科学发现史的学习，培养学生的逻辑思维能力和分析归纳能力。,情感目标,理解生命的物质性，树立辩证唯物主义世界观，养成实事求是的科学态度，培养不断探求新知识的能力和合作精神。,19,世纪中期，,孟德尔通过豌豆实验证明了生物的性状是由,基因,控制的,?,20,世纪初期，,摩尔根通过果蝇实验证明了：基因位于,染色体,上。,20,世纪中叶，,科学家发现：染色体主要由,蛋白质和,DNA,（成分）组成。,蛋白质,DNA,染色体,蛋白质和,DNA,，,谁是遗传物质,?,?,肺炎双球菌,R,型,S,型,过程探究,1,格里菲思的实验,：,过程探究,1,格里菲思的实验,：,知识建构,1,加热杀死的,S,型细菌中，,必然含有某种促成这一转化的活性物,质,“,转化因子,”,。,?,哪种物质是转化因子？,对比,A.B,组的实验现象，这说明了什么？,什么使活,R,型细菌转变成活的,S,型细菌？,?,?,?,由于体内有活的,S,型细菌的作用。,活的,R,型细菌变成了活的,S,型细菌。,加热杀死的,S,型细菌使活的,R,型细菌发生,了转化。,D,组小鼠为什么会死亡呢？,活的,S,型细菌如何出现？,?,S,型细菌,使小鼠死亡。,过程探究,1,格里菲思的实验：,实验设计,寻找转化因子,：,关键思路：,把各种化合物分开，单独观,察，确定唯一变量。,设计方法：把由,S,型细菌中分离，提取出,的各种成分，单独作用于,R,型,细菌。,过程探究,2,艾弗里的实验,：,有没有可能,DNA,上仍沾有蛋白质，极少的蛋白质就是转化因子呢？,?,过程探究,2,艾弗里的实验,：,只在,A,组中出现,S,型细菌,说明了什么,?,?,只有加入,DNA,，,R,型细菌才能转化为,S,型细菌,有没有比细菌更为简单的实验材料？,?,知识建构,2,DNA,是转化因子。,过程探究,2,艾弗里的实验,：,用什么生物作实验材料？,核酸,内有核酸,内有,核酸,蛋白质,蛋白质,蛋白质,烟草花叶病毒 腺病毒 大肠杆菌噬菌体,噬菌体侵染细菌,的过程,分哪几步？,?,DNA,和蛋白质,应分别标记哪一种元素？,?,DNA,标记,P;,蛋白质标记,S,。,吸附注入复制、合成组装释放,遗传物质是,DNA,而不是蛋白质,.,噬菌体进入细菌中的是,DNA,，蛋白质留在外面，这样就形成了与亲代一样的噬菌体，它的蛋白质不是亲代连续下来的，是由,DNA,控制合成的。,实验说明什么？根据是什么？,?,相关链接,噬菌体侵染细菌的实验,：,过程探究,3,赫尔希和蔡斯的实验,：,?,如何让噬菌体被标记？,怎样将,32,P,标记到噬菌体的,DNA,上？,亲代病毒的,DNA,含,32,P,的病毒,DNA,怎样将,32,P,标记到噬菌体的,DNA,上？,（先用含,32,P,的培养基培养,大肠杆菌,，,再用,噬菌体,去感染这种大肠杆菌）,过程探究,3,赫尔希和蔡斯的实验,：,过程探究,3,赫尔希和蔡斯的实验,：,A,、,B,两组实验结果为何截然不同？,?,细菌裂解后，在释放的,T,2,噬菌体中，,B,组可以检测到,32,P,标记的,DNA,，但,A,组却不能检测到,35,S,标记的蛋白质。想一想，这是为什么？,?,过程探究,3,赫尔希和蔡斯的实验,：,A,组标记的是蛋白质，侵染时留在外面，产生的子代噬菌体不含放射性。,B,组标记的是,DNA,，侵染时进入细菌体内，产生子代噬菌体含有放射性。,知识建构,3,DNA,是遗传物质,。,所有生物的遗传物质都是,DNA,吗？,?,蛋白质,相关链接,SARS,病毒的结构,：,RNA,相关链接,SARS,病毒的遗传物质,：,?,SARS,病毒中，谁是遗传物质？,知识建构,4,RNA,是遗传物质。,设计实验：,证明,烟草花叶病毒,的遗传物质是什么？,课堂延伸,被病毒感染的烟草叶片,RNA,蛋白质,烟草花叶病毒（,TMV,）,设计实验：,TMV,（烟草花叶病毒）,蛋白质,RNA,设计思路：,技术方法：,将蛋白质与,RNA,分离，单独观察,自身分离、化学提取分离、酶解法分离,分离,DNA,与蛋白质的技术手段有三类：,（,1,）自身分离。（同位素标记观察）,（,2,）化学提取法分离,RNA,与蛋白质，,（,3,）用,RNA,酶和蛋白酶分别处理噬菌体,分离,分离,重组,重组,感染,新的病毒,产生,哪种,病毒？,知识建构,5,大多数生物以,DNA,为遗传物质，,少数生物以,RNA,为遗传物质，,所以 核酸 是一切生物的遗传物质，,DNA,是主要的遗传物质。,蛋白质 不是 （是，不是）遗传物质。,1,注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是（）,A,R,型肺炎双球菌,B,加热杀死后的,R,型肺炎双球菌,C,加热杀死后的,S,型肺炎双球菌,D,加热杀死后的,S,型肺炎双球菌与,R,型细,菌混合,2,用噬菌体去感染体内含,32,P,的细胞，在细菌,解体后含,32,P,的是（）,A,子代噬菌体,DNA,B,子代噬菌体所有部分,C,子代噬菌体蛋白质外壳,D,子代噬菌体不含,32,P,D,A,3,噬菌体侵染细菌的过程中，能说明,DNA,分,子是遗传物质的关键步骤是（）,噬菌体将自己的,DNA,注入到细菌体内,噬菌体的,DNA,利用细菌体内的成分复制,出,DNA,和蛋白质外壳,新合成的,DNA,和蛋白质外壳组装成子,代噬菌体,释放子代噬菌体,A,B,C,D,4,噬菌体外壳的合成原料直接来自于（）,A,细菌,B,噬菌体,C,原噬菌体外壳降解,D,环境,C,A,
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