教育专题：12声音的特征

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、声音的特征,【,聆听,】,描述曾侯乙编钟乐队弹奏的声音特征。,编钟声沉稳，笛声悠扬，有时高亢、有时低吟、有时浑厚、有时清脆,，和谐一体，浑然天成。,【,思考,】,声音有哪些特征？这些特征与什么有关呢？,二、声音的响度,物理学中，声音的强弱叫做响度。,【,响度,】,【,探究,】,响度的影响因素,【,结论,】,声源的振幅越大，声音的响度越大。,二、声音的响度,【,探究,】,响度还有其他影响因素吗？,【,结论,】,1,、响度还与人耳到声源的距离有关,距,离越大,响度越小。,2,、响度还与声能的集中程度有关,声能,越集中,响度越大。,【,思考,】,一般而言，男女生谁发出声音的响度大？,三、声音的音调,【,思考,】,男女生发出的声音还有什么不同？,（男生声音粗，女生声音细）,物理学中，声音的高低叫做音调。,【,音调,】,1,、简谱中的,1.2.3.4.5.6.7,等表示的就是音调。,2,、女高音,男低音也表示的是音调的高低。,（调子高低）,三、声音的音调,【,探究,】,音调的影响因素,【,结论,】,声源的振动越快，声音的音调越高。,三、声音的音调,【,频率,】,1,、定义：,每秒声源振动的次数。,【,结论,】,声源的振动频率越大，声音的音调越高。,2,、单位：,赫兹，简称赫，符号为,Hz,。,3,、意义：,1Hz=1,次,/,秒,【,辨析,】,音调和响度的区别,音调与响度反映了声音的两个完全不同的特征。它们彼此独立。就是说，,音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调也不一定高。,但生活语言中并没有规定音调与响度的专用词语，故同学们应能根据它们的不同物理意义来区分它们，并养成用音调、响度等物理概念来描述生活中声现象的好习惯。如“我不能与他合唱这支歌，他发音太高，我唱不上去”。这儿的“高”是指,高；“我听不见你说什么，请你的声音再高一点”这儿的“高”指的是,大。,三、声音的音调,【,探究,】,乐器是如何改变振动频率，从而改变发声音调的呢？,猜想,拓展,1,、采用什么研究方法？,方案,结论,当弦的粗细、松紧相同时，弦越,长,，音调越,低,。,1,、你知道管乐器、打击乐的音调改变原理吗？,2,、你会用这一原理解析生活中的声现象吗？,三、声音的音调,【,探究,】,弦乐器改变发声音调的原理,改变弦的长短、粗细、松紧,2,、要准备哪些器材？,（控制变量法）,3,、怎样做实验？,当弦的长短、松紧相同时，弦越,粗,，音调越,低,。,当弦的长短、粗细相同时，弦越,松,，音调越,低,。,三、声音的音调,【,探究,】,弦乐器改变发声音调的原理,你能描述笛子改变发声音调的原理和特点吗？,三、声音的音调,【,拓展,】,管乐器改变发声音调的原理,四、声音的音色,【,聆听,】,能区分下面两个声音的来源吗？为什么？,1,2,物理学中，声音的品质叫做音色。,【,音色,】,【,探究,】,声音的音色与什么因素有关？,（声源本身材料）,（声源结构变化）,【,讨论,】,你能举出“不同发声体音色不同”在生活中的一些具体应用实例吗？,定义,决定因素,听感表现,音,调,响,度,音色,声音的,高低,由振动,频率,决定；频率大，音调高；频率小，音调低。,音调高：声音清脆、尖细,;,音调低：声音粗犷、低沉。,声音的,强弱,由声源的振动,幅度,决定；振动幅度越大，响度越大。,响度大：震耳欲聋,;,响度小：轻声耳语。,对声音,品质,的感觉,不同,发声体,的材料、结构不同，发出声音的音色就不同,分辨不同发声体发出的声音的重要特征。,五、声音的三要素,【,总结,】,音调、响度、音色统称为声音的三要素。,你知道科学家现在怎样精细研究声音的三要素吗？,六、声音的波形图,【,观察,】,音叉发声的波形图。,【,音调,】,【,响度,】,【,音色,】,波形的上下起伏,波形的疏密分布,起伏大，响度大,分布密，音调高,波形的形状变化,波形不同，音色不同,