第四单元课题3水的组成（教育精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四单元 自然界的水,课题3,水 的 组 成,江河湖海中含有水,各种生物体内也含有水,生命的孕育和维系需要水,工农业生产离不开水,“生命之源”,水的物理性质,颜色,(常温),状态,(常温),气味,(常温),沸点,（101KPa）,熔点,密度,（4,0,C）,无色,液体,无味,100,0,C,0,0,C,1g/cm,3,水的真面目第一次被揭开,（18世纪中叶）,英国的化学家普利斯特里，常常爱给朋友们表演魔术：他拿了个“空”瓶子，在朋友们面前晃了几下，然后，他迅速地把一支点燃的蜡烛移近瓶子。“啪！”的一声，瓶口吐出了长长的火舌，但立刻又熄灭了,原来，这位魔术师在瓶子里早已装满无色的“可燃气”（氢气）和空气。它们混合后点燃，会发出巨大的声响。,起初，普利斯特里只是给朋友们变变魔术而已。可他并没有发现变完魔术后，瓶子里还有一位神秘的“客人”。终于有一天，普利斯特里发现瓶壁上有不少水珠！,1781年，普利斯特里把他的发现告诉卡文迪许。,卡文迪许用不同比例的“可燃空气”和空气混合物进行实验，证实了普利斯特里的发现，并断定生成的液体是水。,在氧元素被确认后，卡文迪许用纯氧气代替空气，从而确认,二,体积的“可燃气”（氢气）与,一,体积的氧气恰好化合成水。,但是虔诚的“燃素学说”信徒，还始终认为水是一种元素，没有对水的组成做出正确的解释。,直到1783年,卡文迪许的助手访问巴黎时，将这一实验告诉了,拉瓦锡,。,拉瓦锡立即进行了跟踪实验，不仅合成了水，同时还将水分解为氧气和氢气，再次确认了水的组成。,揭秘：,水的组成,英国科学家普利斯特里和卡文迪许先后把“易燃空气”（H,2,）和空气混合后用电火花点火，结果都得到了水。由于受当时错误观念的束缚，他们始终认为水是一种元素。,水是由氢、氧两种元素组成的。,可燃空气,有用空气,H,2,O,2,水蒸气,红热的枪管,拉瓦锡,1、氢气的物理性质,氢气是一种无色、无臭、,难,溶于水、密度比空气,小,的气体。(自然界最轻的气体),2、氢气的化学性质,氢气能燃烧，具有,可燃性,。,实验探究：氢气,阅读P79第三自然段，了解氢气的,物理性质和化学性质。,一、氢气的性质,实验探究：氢气,二、氢气的制取,实验室常用金属,锌,和,稀硫酸,制取氢气。,锌+稀硫酸,硫酸锌+氢气,(Zn),(H,2,SO,4,),(ZnSO,4,),(H,2,),启普发生器,制取氢气装置,向下排空气法,排水法,二、氢气的验纯,1、收集一试管氢气，用拇指堵住试管口；,2、管口朝下，靠近火焰，移开拇指点火。,如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯。如听到声音很小，则表示,氢,气较纯。,再收集验纯时，需要用拇指堵住试管口一会儿，让试管内的余焰熄灭，以免引起,爆炸,。,注意,三、氢气的燃烧,实验4-5 观察氢气在空气中燃烧的现象,现象：,纯净的氢气在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量的热，罩在火焰上方的烧杯内壁出现无色液滴。,讨论：,1、上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？,2、上述实验中是否有水滴生成？,有新物质生成，发生了化学变化。,实验中有水生成。,氢气在空气中燃烧，可用文字表达式：,氢气+氧气,水,点燃,(H,2,),(O,2,),(H,2,O),分析：,氢气是由,组成的，氧气是由,组成的，由此可推得：水是由,组成的。,氢元素,氧元素,氢、氧两种元素,课题3,水,的,组成,探究,1、认识实验装置,正极,负极,直流电源,电极,2、演示实验,观察两个电极上有什么现象？两支玻璃管内发生了什么现象？并比较两玻璃中现象的差异。,现象,两电极,正极端的,玻璃管,负极端的,玻璃管,比较两玻璃中,现象差异,两极均出现气泡,有气体,产生,有气体,产生,产生气体较多，体积是正极玻璃管的2倍.,产生气体较少，体积是负极玻璃管的1/2.,“负氢正氧,氢二氧一”,3、检验气体,用,带火星的木条,和,燃着的木条,分别检验两极产生的气体分别是什么？注意观察现象，作出判断，并能解释。,现象,解释,正极端玻璃管,负极端玻璃管,带火星的木条复燃，燃着的木条燃烧得更旺,燃着的木条燃烧的更旺，玻璃管内的气体能燃烧，产生谈蓝色火焰,能使带火星的木条复燃的气体是氧气,能燃烧并产生淡蓝色火焰的气体是氢气,4、讨论：,（1）上述实验中水是否发生了分解反应？生成了几种物质？,（2）分析水生成和分解实验，说明其中的哪些现象和事实能说明水不是一种元素，而是由氢、氧两种元素组成的。,反应物只有水一种，而生成物有氧气和氢气两种，属于分解反应。,水生成实验,氢气+氧气,水,点燃,(H,2,),(O,2,),(H,2,O),水分解实验,氢气+氧气,水,通电,(H,2,),(O,2,),(H,2,O),分析：,氢气是由,组成的，氧气是由,组成的，由此可推得：水是由,组成的。,综合分析可知，在化学反应前后，,不变。,氢元素,氧元素,氢、氧两种元素,元素的种类,水分子分解示意图,O,H,H,O,H,H,O,H,H,O,H,H,水分子,氢分子,氧分子,氢分子聚集成氢气,氧分子聚集成氧气,该示意图再次表明：,在化学变化中，分子可以分，而原子不能再分，只能重新组合。,A,B,电池,下图是电解水的简易装置，A、B是两个试管的编号，通过对实验现象的观察，请回答：,(1)B试管内的电极为_极。,(2)B试管内产生的气体是_,可用_来检验。,(3)A试管内气体与B试管内气体,体积之比大约是_,A试管,内产生的气体是_。,(4)在被电解的水中加少量的,稀硫酸或氢氧化钠的目的是,。,课堂练习,正,氧气,带火星的木条,2:1,氢气,增强水的导电性,阅读教材P81第三自然段，理解化合物、单质、氧化物的含义。依据其组成特点对下列物质进行分类：,物质的分类,单质,化合物,氧化物,二氧化碳(CO,2,),氯化钾（KCl),高锰酸钾(KMnO,4,),铁(Fe),氧气（O,2,）,四氧化三铁(Fe,3,O,4,),红磷（P）,同种元素组成的纯净物,不同种元素组成的纯净物,二氧化碳(CO,2,),四氧化三铁(Fe,3,O,4,),两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物,按照物质分类，水（H,2,O）应该属于（）（多项选择）,A、氧化物 B、化合物 C、纯净物 D、单质,A B C,物质,混合物,纯净物,单质,化合物,氧化物,其,它,化合物,物质的分类,按物质,的种类,按元素,的种类,金属单质,非金属单质,稀有气体单质,【例】,下列物质中是单质的是（），是化合物的是（），是混合物的是（）。,A.空气 B.氢气 C.水蒸气 D.氧化铝 E.冰水 F.河水 G.碳在氧气中燃烧生成的气体 H.液氧 I.氦气 J.碘酒 K.高锰酸钾,B,A,C,D,E,F,G,H,I,J,K,上述物质中属于氧化物的是（）,C,D,E,G,谢谢大家!,