去年的树 (3)（教育精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,去年的树,满义小学：马博琪,学习目标：,1.,认识并会写本课生字。,2,读通课文，品味重点词句；有感情地分角色朗读课文。,3,理解课文内容，体会童话揭示出的道理。,自学提示1：,1.用喜欢的方式读课文，圈画本课生字，把字音读正确，能查字典或联系上下文理解新词，并通读课文。,伐木,融化,剩下,煤油灯,自学提示,2,：,有感情地用自己喜欢的方法朗读课文；感受童话的语言美、情感美、意境美、思想美，并思考以下问题：,1.本文讲了,谁,和,谁,的故事？他们是什么,关系,？,2.鸟儿在文中,有几次对话,？,和谁,，分别都,说了什么？,3.,小鸟在寻找好朋友大树的过程中都,询问了谁,？,1.本文讲了谁和谁的故事？他们是什么关系？,小鸟和树是好朋友。,2.鸟儿在文中有几次对话？和谁，分别都说了什么？,四次对话,鸟儿与树,鸟儿与树根,鸟儿与门,鸟儿与小女孩,树对鸟儿说：,“,再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。,”,鸟儿说：,“,好的，我明年,春天,一定回来，给你唱歌，请等着我吧！,”,鸟儿与树,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,鸟儿问树根。,树根回答,：,“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”,鸟儿与树根,她问大门：,“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,门回答说：,“树么在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,鸟儿与门,鸟儿问女孩：,“,小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？,”,小女孩回答说：,“,火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。,”,鸟儿与小女孩,3,.,小鸟在寻找好朋友大树的过程中都询问了谁？,树根、门、小姑娘,三次问话,“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢,?”,“门先生,我的好朋友,树在哪儿,您知,道吗,?”,“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪里吗,?”,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。,唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。,我睁大眼睛，盯着灯火 了一会儿。接着，我就唱起了去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，我又对着灯火 了一会儿，飞走了。,看,看,1.,鸟儿盯着灯火看的时候，在想：,2.,鸟儿唱完歌，对着灯火看的时候，在想：,自读思考：,学习了这篇课文，你有什么启发，明白了什么道理？,要像课文中的鸟儿一样，珍视友谊，信守诺言；要保护大树，保护环境。,小鸟对大树的情，把大树也给深深打动了。大树想在自己还没有被燃尽时前，为小鸟寄去一张,友情卡,。同学们你们愿意,为大树写这张友情卡,吗？,说说心里话,大树的友情卡,