爬山虎的脚_2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,是虎不是虎,有脚只会爬,紧贴墙上绿,离墙,便枯死,“爬山虎”是一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地绵、常春藤。属葡萄科。是高攀的落叶藤本植物，卷须前端有吸盘，叶片是广卵形，有的叶的边缘开两三裂。夏季开花，花很小，黄绿色。结的果实是紫黑色浆果。产于我国各地，日本也有。茎和根可以入药。,爬山虎,的脚,作者：叶圣陶,人教新课标四年级语文上册第二单元,作者,叶圣陶,作家,教育家,出版家,学习目标,1.,认识并掌握本课的生字，能有感情的朗读课文。,2.,了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。,3.,通过学习课文，学习作者观察表达的方法。,我会读,j,n,yn,kng,x,y,bng,均 匀 空 隙 叶 柄,蛟,(,ji,o,),龙 茎（,jng,),上 痕（,hn,),迹,自学指导（,1,）,1.,用自己喜欢的方式读课文，并找出这篇课文写了爬山虎的那两方面的特点？,2.,自由读第二自然段，说说叶圣陶,笔下爬山虎的叶子怎样，读了有何感受？,3.,作者为什么能把爬山虎的叶子写这么美呢？,学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。,这段有两句话，讲了两个地方的爬山虎，一是“学校”的，一是“我家”的，而且两句里都有一个“墙”字。简洁的语言点明：爬山虎可以长在这里，也可以长在那里，但都离不开墙，必须在墙上爬。,爬山虎刚长出来的叶子是（,嫩红,的），不几天叶子长大，就变成（,嫩绿的,）爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。,那些叶子（,绿得那么新鲜,），看着（,非常舒服,），叶尖（,一顺儿朝下,），在墙上铺得那么（,均匀,），没有（,重叠,）起来的，也不留一点儿（,空隙,）。一阵风（,拂过,），一墙的叶子就（,漾起波纹,），好看得很。,一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。,这段话描写的是爬山虎长大的叶子，讲了三个方面：（,1,）,颜色,，“绿得那么新鲜”。“新鲜”，一是颜色醒目；二是生长旺盛，呈现生机，因此看起来“非常舒服”，这是颜色美。（,2,）,排列,，叶尖朝下，“一顺儿”指方向一致，铺得均匀。这是静态美。（,3,）,动态,。“一阵风”吹过，“漾起波纹”，是说一墙的叶子犹如绿色的水面，风儿吹过，便泛起层层涟漪。这是动态美。,自学指导（,2,）,1.,自由读,3-4,自然段，说说作者,从哪几方面写了爬山虎脚的特点？,2.,它怎么往上爬的？,3.,作者为什么能把爬山虎的脚写的如此详细呢，你受到怎样的启发？,爬山虎的脚,长在茎上,。茎上,长叶柄的,地方，,反面,伸出枝状的六七根,细丝,，,每根细丝,像,蜗牛的触角,。细丝跟新叶子一样，也是,嫩红的,。,这就是爬山虎的脚,。,触角,淘课件网 ,爬山虎的脚,位置,-,茎上长叶柄,的地方,形状,枝状六七根细丝,颜色,嫩红,爬山虎的脚,触,着,墙,的时候，六七根细丝的头上就,变,成,小圆片,，,巴,住墙。,细丝,原先是直的，现在,弯,曲,了，把爬山虎的嫩,茎,拉,一把,，使它,紧,贴,在,墙,上,。爬山虎就是这样一脚一脚地往上,爬,。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。,这句话是讲爬山虎的脚是怎样爬的。这句话里“弯、拉、紧”三个字，有一连串的因果关系。由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力；由于产生了拉力，才使它在墙上贴得很紧，继而一脚一脚往上爬。,它是如何爬的？,触着墙 巴 拉 紧贴墙,感受,留心细致地观察周围的事物,拓展练习：,1.,作者怎样具体写出爬山虎脚的特点的？,2.,你从作者观察爬山虎中受到什么启发？,3.,你能细心观察周围的事物也写一篇文章吗？,1.,看拼音写词语,k,ng,x,f gu y bng,()()(),j,n yn,(),当堂训练,1.,读下面一段话，按要求填空,爬山虎的脚长在茎上,，,茎上长叶柄的地方,.,反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。,（,1,）爬山虎的脚长在,（,2,）爬山虎脚的样子,-,（,3,）爬山虎脚的颜色,_,