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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,拣 麦 穗,张 洁,教学目标,1,、理清文章结构关系，赏析人物和景物描写。,2,、学习生动传神、纯净朴素的语言风格。,3,、感受文章表现出的人性美、情感美。,张洁是我国现当代著名的女作家。她的小说散文集有,爱是不能忘记的,、,方舟,，小说集,祖母绿,。而长篇小说,沉重的翅膀,获得全国第二届茅盾文学奖张洁作品的创作主题都是围绕着,“,人,”,与,“,爱,”,展开的。,作者简介,自读课文，理清层次,姑娘们拣麦穗（或姑娘们的梦想）,我要嫁卖灶糖的老汉（或我的梦）,卖灶糖的老汉去了（或梦幻的破灭）,结合小标题思考,谁拣麦穗,当时的梦想,梦的结果,对梦想的态度,姑娘们,换取嫁妆，憧憬美好婚姻。,梦想破灭,麻木、顺受,我,嫁卖灶糖老汉,梦想破灭,寄托对人间至真、至善、至美的信念。,本文线索：,拣麦穗,自然环境描写，渲染出景色的恬淡、朦胧和宁静，如诗如画般的美丽。,社会环境描写，通过姑娘们拣麦穗、筹嫁妆的农村风俗，引出梦想最终破灭的结局。,课文开头写姑娘们的梦，在文中起什么作用？,明确课文第一段的作用,为故事的展开提供了一个背景：故事发生在怎样的自然环境和社会环境之中。用一般姑娘的梦想与“我”的梦想做对比，用她们的结局来昭示“我”的结局。同时，开头写姑娘们的梦，涵盖全篇，营造了气氛，因为姑娘们做梦的纯真与丢梦的困惑形成了一种淡淡的忧愁与伤感，这种情感气氛贯穿全文，也为下文我的寻梦作了铺垫。,“我”是一个怎样的女孩？,天真烂漫，纯真幼稚。,怎样理解“我”的梦想,-,嫁给一个卖灶糖的老汉？,正因为“我”天真烂漫，纯真幼稚，才会有这样的想法。“我”的梦想和一般的农村姑娘的梦想不同，更让人同情，“我”也因此得到了老汉的爱护。,卖灶糖的老汉真想娶我吗？他是一个怎样的人？,不是。,慈祥和善，以卖灶糖为生，勤劳乐观。,随着年龄的增长，“我”对卖灶糖的老汉的感情有了怎样的变化？,“,我,”,越来越依恋老人，从,“,担心,”,到,“,守望,”,、,“,等着,”,，继而到伤心的哭泣，这些都是我内心情感的真实写照。,从第三部分找出环境描写的句子，并体会其作用。,39,段,渲染了一种悲凉的气氛，暗示了不幸事件的发生。,“烟荷包”寄托了我怎样的思想感情？,寄托了,“,我,”,对老汉的思念和感恩之情。,为什么“我”常常想找到那个“像猪肚子一样的烟荷包”呢？,“,烟荷包,”,虽然粗糙、丑陋，但它饱含了,“,我,”,对老汉所给予的那份朴素的疼爱和回忆，,“,我,”,想找到它，就是想找到生活中朴素的温暖，这种温暖是,“,我,”,一生中最宝贵的精神财富。,主题思想,这篇散文中，作者以微带感伤、惆怅的情调，从旧时农村姑娘拣麦穗的特定风情写起，描述了两种梦想的破灭：一是姑娘们拣麦穗时对未来幸福婚姻的幻想的破灭，另一个是我拣麦穗时想要嫁给卖灶糖的老汉的梦想的破灭，寄托作者心中永远不灭的梦想,对人与人之间的至真、至善、至美的纯朴感情的向往与追求。也愿我们每个人心中的那份美好如风霜不倒的火柿子永远鲜红透亮。,
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