教育专题：复习：气体的制备和收集-

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,气体的制备和收集,复习一,第一环节,情景再现,第一组,第二组,第三组,第四组,第二环节,发现规律,固,+,固 气体,固,+,液 气体,实验室里制取气体的装置的确定,反应条件,反应物的状态,发生装置,收集装置,第三环节,排水集气法：,向上排空气法：,向下排空气法：,收集装置,难溶或不易溶于水且不与水发生反应,密度比空气大且常温不与空气中各气体发生化学反应,密度比空气小且常温不与空气中各气体发生化学反应,用作,排气集气装置,时,议一议,若气体密度比空气大的气体，应从,_,端进,.,若气体密度比空气小的气体，应从,_,端进,.,a,a,b,a,b,若气体密度比空气大的气体，应从,_,端进,.,b,b,若气体密度比空气小的气体，应从,_,端进,.,a,O,2,空气,空气,空气,空气,a b,轻,“,浮,”,重,“,沉,”,H,2,空气,空气,空气,空气,空气,空气,空气,轻,“,浮,”,重,“,沉,”,议一议,用作,排水集气装置,时,:,应先在瓶中注满,_,，气体从,_,端进,_,端出。,水,b,a,量筒,此法可测气体的体积，还需添一,_(,仪器名称,）,a,b,气体的收集装置,实验室制取氨气，常采用加热氯化铵和熟石灰,固体混合物的方法。氨气是一种有刺激气味的气体，,极易溶于水，它的密度比空气小，是制取氮肥的一种基本原料。试确定制取氨气的装置。,C,A,D,B,第三环节,改进装置,分组讨论：对于固液常温型装置，如何改进？,改进装置的要求：,1,、制取大量的气体,2,、能随时添加液体药品,3,、能控制反应的发生和终止,注意：可通过添加仪器对实验装置进行改进，,分别,完成各项要求。,P,Q,P,Q,1,、制取大量的气体,P,Q,2,、能随时添加液体药品,P,Q,3,、能控制反应的发生和终止,可随时添加液体药品,制取较多量气体,可控制反应的发生和终止,我的优点,（,2,）说明,你组装的气体,发生装置的优点,。,（,3,）用,你组装的装置,收集氧气，如何知道氧气已收集满？,。,在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气。请回答下列问题：,（,1,）用图所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集装置。请你组装一套氧气的发生装置和收集装置，写出所选择的仪器编号,。,双孔,AB:,装置简单,CD,：添加药品方便,A B C D,将带火星的木条放在集气瓶口复燃或集气瓶口有气泡冒出,1,2,3,4,第五环节,解决问题,5,6,今天是实验室的开放日，某小组的同学来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器：,(,1),组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们完成任务的情况如上图所示，,其中名称有错误的是,(,填序号,),。,C,、,f,（,2,）某同学想用右图装置制取,CO,2,，组长指出，这需要太多的稀盐酸才能淹没漏斗的下管口，起到液封的作用。张兵同学选用了上面的一种仪器，加在右图装置上，既解决了液封的问题，又可以减少酸的用量请把该仪器画在图中应该放置的位置。,(3),以上是小凯完成该实验主要操作过程的示意图。按评分标准，每项操作正确得,1,分，满分,5,分，实验完毕后小凯得了,3,分。请找出他失分的操作并说明原因：,；,。,第,步瓶塞没有倒放,第,步验满火柴没有放在瓶口,我们学习了实验室制取,O,2,和,CO,2,的方法，,相信你能够回答下列问题。,（,1,）如果要收集纯度比较高的,O,2,，最好,用,法收集。比较用过氧化氢,溶液和用氯酸钾制取,O,2,的方法，二者的共同点是,。,A,发生装置相同,B,都可以用,MnO,2,作催化剂,C,反应的基本类型相同,D,完全反应后剩余固体成分相同,（,2,）李丽同学设计了实验室制取,CO,2,的装置（如上图所示），装置中出现了一个错误，你的纠正方法是,。,铜丝上下抽动起到的作用是,。,如果将铜丝网改成铁丝网，收集到的,CO,2,中还会含有,。,排水,B C,用向上排空气法收集,CO,2,使反应随时停止和发生,H,2,我的收获：,本节课你学到了什么？,谢谢,