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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,图形的放大与缩小,人教版六年级数学下册,教学目标,1.,通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。,2.,通过图形的放缩，结合具体情境，感受图形的相似。,你好棒,!,你好棒,!,按,2:1,画出下面图形放大后的图形。,按,2:1,放大也就是各边放大到原来的,2,倍。,按,2:1,画出下面图形放大后的图形。,按,2:1,放大也就是各边放大到原来的,2,倍。,按,2:1,画出下面图形放大后的图形。,三角形的两条直角边放大到原来的,2,倍后，斜边是否也变为原来的,2,倍呢？,观察一下，放大后的图形与原来的图形相比，有什么相同的地方？有什么不同的地方？,如果把放大后的三个图形的各边按,1:3,缩小，图形又发生了什么变化？画画看。,图形的各边按相同的比放大或缩小后，所得的图形与原图形有什么关系呢？,智慧城堡,加油啊！,按,4:1,画出下面图形放大后的图形。,按,1:2,画出下面图形缩小后的图形。,按,1:2,画出下面图形缩小后的图形。,下面哪个图是图形,A,按,2:1,扩大后得到的图形？,按,3:1,画出下面图形放大后的图形。,总结延伸,请同学们说说这节课你学到了什么？,
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