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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,钱志亮课间轻松阅读系列,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,彼得,德鲁克,管理是现代化机构的特殊,器官，正是这种器官的成就,决定着机构的成就和生存。,思 考,英国皇家海军有一次招考雇员，口试题目为：在一个大风雪的夜晚，你开着一辆车，经过一个车站，有三个人在等车。一位是快病死的老太太、一位是救过你命的医生、一位是你梦寐以求的情人。只能载一位，你会载哪一位？说明你的理由。,载老太太，因为救人第一？,载医生，因为知恩图报？,载情人，因为可能一辈子再也碰不到？,最佳答案,二百多位应征者，录取的那位没有申论说明，只有答案：“把车钥匙给医生，让医生载老太太去医院，我留下来陪梦寐以求的情人等车。”,反 思,几乎每个人都认为这是最好的答案，但是居然没人能事先说出同样的答案。是因为我们思维习惯受限制？还是因为我们把持原有的利益，不愿放手（没想过要放弃自己的车）？,实验：蜜蜂为何不如苍蝇？,科学家做过一个实验：把,6,只蜜蜂和,6,只苍蝇装进一个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户，会发生什么情况？,破除,思维,的框框，破除,心中,的框框。,站在高处,观在深处,想在师处,干在需处,落在实处,谋在新处,南昌市东湖幼儿园 左文玲,201,3,年,1,月,15,日,夯实常规管理 提升办学水平,管理,:,制定 执行 检查 改进,广义的管理：应用科学的手段安排组,织社会,活,动，使其有序进行。,狭义的管理：为保证一个单位全部业务,活动,而实施,的一系列计划、组,织、,协,调,和控,制,活动。,园务管理,幼儿园,管理者通过一定的机构和制度，采用一不定期的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用园内外的资源和条件，整体优化幼儿园教育工作，有效,实施幼,儿园工作目标的组织活动。,园务管理的核心,在管理过程中正确处理好人与人的关系,.,园长的职业定位,管理者,执行力,管理者亦即为幼儿园管理决策的执行者，身为管理者的幼儿园园长应该组织员工正确地做事。,教育者,教育是目的,走进课堂 走近孩子,领导者,领导力,领导亦即为幼儿园管理的最终决策者身为领导,的幼儿园园长应该引领员工做正确的事。,园长的作用,管理就是用今天的变化走向明天。,领导就是用明天的梦想激励今天；,把正确的事做正确,园务管理的内容,目标管理、质量管理、民主管理,制度管理、计划管理、人本管理,园务管理的内容,1.,行政管理（含,队伍建设）,2.,后勤管理,（含安全、卫,生,保健、财物）,3.,教,育教学管理,行 政 管 理,1,贯彻教育法律法规。,2,建章立制，依规治园。,3,明确职责，分工负责。,4,规范园务管理过程。,5,民主管理（坚持工作例会）。,6,档案资料管理（规划、计划、总结等）。,7.,财务管理。,8.,开学和期末工作。,9,校园文化建设。,行 政 管 理,1,实行岗位,目标责任制（绩效）。,2,抓好队伍建设，健全教师业务档案。,3,加强教职工出勤管理。,4,关心困难教工。,队伍建设,安 全 管 理,1.,园舍设施,2.,消防安全,3.,环境创设,4.,用电安全,5.,户外、外出活动,6.,物品,(,药物,),放置管理,7.,交接班制度,8.,接送卡制度,9.,安全教育,10.,保教人员带班要求,11.,安全事故报告制度,12.,安全制度,一、制度建设常规,1.,学,年、学期卫生保健工作,计划、总结,2.,卫生保健制度健全,3.,各,种过程性资,料齐全、记录完整、清楚、,准确,4.,对资料,进行统计、科学分析。,5.,保健室建设（参照教育部、卫生部下,发的,托儿,所、幼儿园卫生保健管理办法,）,卫 生 保 健 管 理,卫 生 保 健 管 理,1.,通风换气常规,2.,环境卫生常规,二、卫生消毒常规,3.,个人卫生常规,4.,工作人员个人卫生常规,5.,炊事卫生常（参照教育部、卫生部下发的,学生食堂管理规定,）,6.,清洗消毒常规,卫 生 保 健 管 理,三、健康检查常规,1.,新生入园体检制度,2.,幼儿定期体检制度,3.,晨,检和全日观察制度,4.,工作人员体检制度,卫 生 保 健 管 理,四、生活常规管理,1.晨午检常规 2.饮水常规,3.入厕常规 4.洗手常规,5.,进,餐常规,6.,散步,常规,7.,午睡,常规,8.,午点,常规,9.,入、离园常规,卫 生 保 健 管 理,五、疾病防治常规,1.,预防传染,病宣传、预案,2.,防治常见病和多发,病宣传,、预案,3.,体弱儿管理,（宣传、措施、记录）,教 育 教 学 管 理,1.执行课程计划和课程标准。,2,规范教学常规工作,。,3.,加强,幼儿园,、,家庭与社会的联系,。,4.,落实,未成年人思想品德教育，以及体育、,艺术、科技工作。,5.,强化,教育教学研究。,6.改进和完善评价制度。,呈现的状态,忙,茫 盲,导致的后果,烦 泛 凡,园长必须抓的五件事,1.,有比较清晰的办园定位,+,规划；,2.,狠抓师资队伍建设；,3.,要重视宣传；,4.,学会分权；,5.,坚持学习。,园长的综合素质,一双看到未来的眼睛；,一双提供变化并能控制变化的手；,一张表达团体意愿价值观的嘴巴；,一对能听到不同声音的耳朵；,全身充满感人的人格力量；,制度保障、创造性地行动、实现目标。,好园长,+,好制度,+,好文化,=,好幼儿园,我所在的幼儿园现在怎么样？,我所在的幼儿园将会发展成什么样？,我所在的幼儿园应该发展成怎么样？,学习：,知识改变命运，学习提升能力,研究：,深化对问题的认识,实践：,成功源于行动，,心动,更要行动，,行动不等于成功，但不行动就没有,成功,客观的,认识,自我,科学的,规划,自我,及时的,反思,自我,有效的,调整,自我,勇敢的,超越,自我,木匠的房子,告诉你的人生故事,一个上了年纪的木匠准备退休了。,他告诉雇主，他不想再盖房子了，,想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。,他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。,雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，,就问他能不能再建一栋房子，,就算是给他个人帮忙。,木匠答应了。,可是，木匠的心思已经不在干活上了，,不仅手艺退步，,而且还偷工减料。,木匠完工后，雇主来了。,他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：,房子归你了，这是我送给你的礼物。,木匠感到十分震惊：,太丢人了呀,要是他知道他是在为自己建房子，,他干活儿的方式就会完全不同了。,你就是那个木匠！,每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，,但往往没有竭心全力。,终于，你吃惊地发现，,你将不得不住在自己建的房子里。,如果可以重来,但你无法回头,人生就是一项自己做的工程，,我们,今天做事的态度，决定了明天住的房子！,认识各位很高兴！,谢谢聆听！,
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