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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,编写童话故事,执教：高金芝,小木偶的故事,巨人的花园,幸福是什么？,你最喜欢哪个童话故事？请用一两句话概括童话故事的主要内容。,我的发现,小林：,我发现童话中的主人公大多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都有超常的魔力，还能像人一样说话。,小东：,我发现童话想象丰富，故事都很有趣，我很喜欢读。,小林：,我还发现不少童话既引人入胜，又给我们有益的启示。例如读了,巨人的花园,，我懂得了,童话的特点,童话的特点,1,、主人公很神奇，和人一样说话。,2,、想象丰富，故事有趣。,3,、引人入胜，有益的启示。,写作要求,自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以续编小木偶的故事。,动物,物品,想象,续编,“上学啦！上学啦！”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满六岁。因为满了六岁，才能上学。啊！这一天终于盼来了。,跨进校门，学校里热闹极了，有许多同学、老师。它还是第一次看见这么多的朋友，多新鲜啊！,上课了，第一节是语文课。棕熊老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。,小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一二、三”，便得意地想：语文太容易了。“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六”不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！学习是多么简单的事啊！以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星,小猴上学,“,丁零零,”,下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。,第二天，语文课又开始了。棕熊老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴走到黑板前，写了起来：“一、二、三,”,画了,21,划。谁知，全班的同学都大笑起来。这时，棕熊老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字纠正过来。,老师表扬了小花狗：“上课能专心致志地听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个有用的人才。”,第二天，语文课又开始了。棕熊老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。,小猴,胸有成竹地,走到黑板前,，,抄起一根粉笔，,得意洋洋地,写了起来：一、二、三,顺次,画了,21,划。谁知，全班的同学都,哄堂大笑,起来。,小猴脸红了，挠着后脑勺，莫名其妙地想：同学们笑我什么？难道我写得不对吗？,这时，棕熊老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字,一个一个地,纠正过来。,小花狗笑着对小猴子说：“如果像你这样写下去，还不把人累死啊,，,写到千、万怎么办呢？你听讲太不认真了！,”,讲故事：,声音响亮有感情，自然大方；,故事要讲得生动有趣；,评议：,A.,哪个故事有趣、有意义；,B.,哪个同学讲得好生动具体；,C.,提出童话故事的修改意见。,编写童话故事,作业：,继续把自己编的故事写下来，要注意修改，使文章生动有趣，并讲给爸爸妈妈听。,
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