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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,B.,老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，OK?,C.快带孩子去医院吧！再不去，会得脑膜炎死掉的！,D.这是你家拍来的电报，说,你奶奶永垂不朽了！,A.您来作报告，想必会感到荣幸！,这些说法得体吗？,你会说话吗？,古人说： 舌为利害本，口是祸福门。,良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。,言谈既能促进事业进展，生活如意，也能损害别人，招来灾祸。,语,言,运,用,得,体,“语言表达得体”是考试大纲在表达运用层级D级上对考生提出的一项要求。考试大纲的说明中明确，“得体”指能够恰当地使用语言，表达语境和语体的要求。,1、表达外部语境各种情境条件要求，就是说话用语要把握谦敬分清对象留意场合明确目的。,2、表达内部语境上下文要求，就是要分清语体，做到语体口语、书面语颜色和文体文艺语体、科学语体、政论语体、公文语体等颜色得当。,解读考纲，剖析“得体”的内涵,考什么,命题方式：,十年来高考涉及语言表达得体共有八次，这类考题有时在第I卷以客观题的形式消逝，但语言得体的考察多与简明、病句修改、仿用变换句式等相结合，题型以主观题为主，在其次卷，赋分一般为46分。考察形式有依据语境进展转述说明、造词填空、指出并修改不得体的材料播送稿、留言条、启事、通知等等，其中以最终一种为主要形式。,1.了解“语言表达得体”的重要性。,2.明确语言运用得体的根本要求和方法。,3.通过系列练习使该力气得以较好地迁移和运用。,教学目标,我相貌堂堂，出手大方，擅长揣摩别人的心思，诗云：“他人有心，予忖度之。”我之谓也。,某养猪厂聘请饲养员，一青年递交的自荐书：,一、明确目的，有的放矢,说话写文章有确定的目的或意图，目的不同，用语自然要有变化。 语言形式要听从表达目的。有什么事说什么话。,事例1： 看图画,思考:为什么会这样?,说写者确定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等，见什么人说什么话.,二、看准对象，把握分寸,艺术人生“家父门”大事,2023年4月19日播出的艺术人生，是一档特殊节目，谈的是电视剧恰同学少年。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇争论员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家父”一词，批判朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”大事。,把握谦敬,很多汉语词语都具有态度、颜色的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己方。处什么位说什么话。,三、留意遣词、谦敬得当,“家大舍小令外人”,A对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父家严、家母家慈、家叔、家兄等；,B对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等,C称别人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。,小积存,用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表虚心,“小”如小女，称自己的女儿,“拙” “愚” “鄙” 如拙见，鄙见，愚见，称自己的见解,“寒”如寒舍，称自己的家,小积存,常见的敬词还有,“贵”(贵庚，称别人年龄)、“大”(如大作，称对方作品)、,“高”(如高见，称对方见解)、,“贤(如贤弟，称比自己小的男子)、,“尊”(如尊姓，问对方的姓)、,“光”(如光临，称别人的到来)、“拜”(如拜托，托人办事),“赐”(如赐教，恳求别人结予指教)、,“雅”(如雅正，表示请对方指正)、,惠”(如惠顾，称对方到自己这里来)、,“鼎”(鼎力，对对方的帮助表示感谢)等等。,某饭店，一位老先生80岁生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点唱歌曲以助兴,某君高歌一曲电影铁道游击队主题歌弹起我心爱的土琵琶：,西边的太阳快要,落山,了,鬼子,的,末日,就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣,生日点歌,留意场合,环境场合分为四种类型：,正式场合：说话要庄重、标准，用书面语；,工作场合：用语准确、简要，常用术语行话；,生活场合：说话自然、灵敏，多用口语；,消遣场合：说话幽默、生动,四、适应场合，用语准确,到什么山唱什么歌,五、留意语体，符合要求,语体分为:口头语和书面语,口头语 书面语,不同文体的语言差异:,谈论文 记叙文,说明文 闻稿,播送稿 广告词,合 同 贺 词,写什么文用什么体,通俗易懂,庄重高雅,通俗凝练,明白易懂,简洁扼要,平实严谨,生动流畅,准确严密,严密清晰,热忱洋溢,解题原则,一、,明确目的，有的放矢,四、适应场合，用语准确,五、留意语体，符合要求,二、看准对象，讲究分寸,做个会说话的人,三、留意遣词、谦敬得当,高考例题剖析:,(05.全国.)王孝椿预备6月16日在阳光饭店为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭,请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬,要求称呼得体,表述简明,措辞文雅。(不超过40个字),老叔:,我定于6月16日中午十二点在阳光饭店, 为我爸开一个生日派对,你们荣幸被邀参与,务必前来,OK!,椿,6月8日,敬请光临,!,侄椿恭候,进展生日宴会,敬重的叔叔阿姨伯父伯母,为家父,老叔:,我定于6月16日中午十二点在阳光饭店, 为我爸开一个生日派对,你们荣幸被邀参与,务必前来,OK!,椿,6月8日,力气提升练,09年广东卷华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学进展了全校师生参与的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的局部。要求正文写出对捐赠人的欢送、感谢及其事由等内容。,_：_我们知道,今日我们承受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是承受了一种鼓舞一种鞭策。这种精神力气将鼓舞我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。,最终，_,敬重的华南大学的各位代表,感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑。,你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示吵闹欢送，,再次向华南大学表达真诚的敬意和诚意的感谢。,有什么事说什么话,08辽宁卷下面是某学生向教师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。4分,这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞教师做寿。俞教师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞教师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到特殊欣慰,1将 改为 ；2将 改为 ；,3将 改为 ；4将 改为 。,光临,至今健在,回到,高足,学生,欣慰,高兴,精神矍铄,考点：留意场合,考法：得体改写,3.安徽卷将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。4分,芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园,千里绿 春绣锦 座凝香 万山金,新春对联 ：,教师办公室对联：,翠柳迎春千里绿 黄牛耕地万山金,桃李满园春绣锦 芝兰绕阶座凝香,留意语境转述,请人转述不同于当面陈述，表达的角度变了，时间、地点、称谓都要随之转变，只有综合考虑各种因素才能恰当表情，准确达义。,4、把下面句子的内容放在、两种不同的语言环境中进展转述。,小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭教师了，请告知她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”,当天下午，小王对郭教师的女儿说：,其次天一大早，小王对郭教师本人说：,小李他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行？,郭教师，小李说他今日上午不去语文组找您了，他让我问您，明天晚上去您家里找您行不行？,留意文体,5.播送稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作播送稿时，有四处非改动不行，写出这四处的序号。2分自从(a)我省西部(b)地区发生猛烈地震(c)以来，本市各界(d)对震灾(e)以后的人民生活特殊关心，乐观开展赈灾(f)活动，捐款累计(g)已逾100万元之巨(h)。我厂原来已经捐款包括捐赠衣服、物品折款(i)8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送(j)到了灾区(k),语言得体小结,1、留意表达目的。,2、留意交际对象。,3、留意适应场合。,4、留意文体、语体特点。,5、留意语境转述。,6、留意分寸。,初次见面说“”，好久未见说“”，请人批判说“”，求人原谅说“”，央人帮助说“”，向人庆贺说“”，,麻烦别人说“”，请人赴约说“”，,求人解答用“”，请人教育用“”，托人办事用“”，赞人见解用“”，,探望别人用“”，客人来到用“”，陪伴朋友用“”，中途先走用“”，等候客人用“”，请人勿送用“”，请改文章说“”， 归复原物用“”，,送礼给人说“”，老人年龄称“”，问人姓名说“”，希望照看说“ ”,称人住处是“ ”， 称己住处为“ ”，,送人照片说“ ”，欢送购置说“ ”。,久仰,久违,指教,包涵,劳驾,恭喜,打搅,赏光,请问,赐教,拜托,高见,访问,光临,奉陪,失陪,恭候,留步,斧正,奉还,笑纳,高寿,贵姓,华居,寒舍,照看,惠存,惠顾,考考你,请人上/长准备说“钧裁”,
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