回顾·拓展八（教育精品）

,回顾,拓展八,R,五年级上册,读了这组的几篇文章，我们对毛泽东有了一些了解。和同学交流交流，说说你心中的毛泽东是什么样的？,交流平台,本组课文中有一些,场面描写,和,人物描写,，你注意到了吗？和同学交流这方面的收获，再说说自己在习作中是怎样运用的。,这学期的语文学习，你感受最深的是什么？我们来小结一下各自的学习收获。如，,学到了哪些新知识,，,积累了哪些语言材料,，,掌握了哪些学习方法,，,养成了哪些良好的学习习惯,，,在课外阅读、课外练笔方面有哪些新的体会,。你还可以对自己的学习作出简要的评价，或者和同学相互评一评。,【,交流示范一,】,七律,长征,一诗让我领略了毛主席的艺术风格和英雄气概；,开国大典,一文让我见识了人民领袖、一代伟人的风采；,青山处处埋忠骨,让我感受到了毛主席常人的情感和不同于常人的宽广胸怀；,毛主席在花山,让我体会到了毛主席热爱人民群众的高贵品质，他既是伟人，也是普通群众。这四篇课文从不同角度反映了毛主席伟人的风采和常人的情怀，让我深深地感受到毛主席是杰出的诗人，是伟大的领袖，是慈爱的父亲。,【,交流示范二,】,本组课文中有一些典型的场面描写与人物描写的范例。,如,开国大典,一文侧重于场面描写，作者选取了典礼前会场的情景、典礼的主要过程、阅兵式的盛况、群众游行四个主要场面，生动描述了开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生而产生的无比自豪、激动的心情。,我在这次习作中吸取了场面描写的方法，做到了点面结合；我还运用了刻画人物的多种方法，写出了场面中同学们的活动情况。,卜算子,咏梅,风雨送春归,，,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,，,犹有花枝俏。俏也不争春,，,只把春来报。待到山花烂漫时,，,她在丛中笑。,日积月累,风风雨雨把冬天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。梅花她虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天消息来报。等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。,写作背景：,这首词写于,1962,年冬，当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得正凶的时候，也是我国遭受三年特大自然灾害，经济上遇到困难的时候，毛泽东写此词，借对梅花傲雪报春精神的歌颂，意在鼓励全国人民蔑视困难、战胜困难，迎接祖国的春天。,大公无私,春秋时期，晋国有一位官员叫祁黄羊，他为人非常正直。,有一次，晋平公问祁黄羊：,“,南阳缺个地方官，你看派谁去比较合适呢？,”,祁黄羊毫不迟疑地回答：,“,让解狐去最合适，他一定能够胜任！,”,成语故事,平公惊奇地问：,“,解狐不是你的仇人吗？你为什么要推荐他呢？,”,祁黄羊说：,“,你只问我谁能够胜任，什么人最合适，并没有问我解狐是不是我的仇人呀！,”,于是，平公就派解狐去南阳上任了。解狐到任后，做了不少好事，民众都称颂他。,过了些日子，平公又问祁黄羊：,“,现在朝廷里缺少一个法官，你看谁能胜任这个职位呢？,”,祁黄羊说：,“,祁午能够胜任。,”,平公又感到很奇怪，问道：,“,祁午不是你的儿子吗？你推荐自己的儿子，不怕别人讲闲话吗？,”,祁黄羊说：,“,你只问我谁可以胜任，并没有问我祁午是不是我的儿子呀！,”,平公就派了祁午去做法官。祁午当法官后，为人们办了许多好事，受到人们的欢迎与爱戴。,孔子听说了这两件事，十分敬佩祁黄羊。孔子说：,“,祁黄羊说得太好了！他推荐人，完全是以才能为标准，既不因为解狐是自己的仇人，心存偏见，就不推荐；也不因为祁午是自己的儿子，怕人议论，就不推荐。像祁黄羊这样的人，才称得上是,大公无私,！,”,【,内容概括,】,这个成语故事讲的是春秋时期的祁黄羊不因解狐是自己的仇人就不推荐他做南阳的地方官，也不因祁午是自己的儿子就不推荐他做法官。祁黄羊完全以才能为标准进行推荐，并不顾及其他感情因素。孔子很敬佩他，称其为,“,大公无私,”,。,【,成语解释,】,大公无私：,指办事公正，不徇私情，毫无私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。,【,成语启示,】,做人要有一颗宽容的心，有度量，能包容；在大是大非面前要有一颗公正的心，真正为国家着想，为大局着想。,声 明,本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。,除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。,武汉天成贵龙文化传播有限公司,湖北山河律师事务所,