银行大堂经理岗位竞聘演讲课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,含内容参考银行大堂经理,竞聘报告,汇报人：,xxx,含内容参考银行大堂经理竞聘报告汇报人：xxx,1,个人简介,1,岗位认知,2,竞聘优势,3,工作规划,4,CONTENTS,竞聘框架,个人简介1岗位认知2竞聘优势3工作规划4CONTENTS竞聘,个人简介,1,CONTENTS,竞聘框架,个人简介1CONTENTS竞聘框架,前言,今天，能够站在这里参加竞聘，,我感到十分荣幸。,首先感谢各位领导和同忐们给我提供了这个展示自我、回顾自我的机会。,前言今天，能够站在这里参加竞聘，,个人简介,xxx,入职时间：,2018.06,婚姻：已婚,座右铭：热血青春,奋斗不息,年龄：,28,岁,现岗位及负责内容描述,个人简介xxx入职时间：2018.06现岗位及负责内容描述,个人简介,公司名称：,岗位名称：,工作经历不需要描述太多，可以说自己在本工作的收获，工作的业绩，工作成绩等,公司名称：,岗位名称：,工作经历不需要描述太多，可以说自己在本工作的收获，工作的业绩，工作成绩等,公司名称：,岗位名称：,工作经历不需要描述太多，可以说自己在本工作的收获，工作的业绩，工作成绩等,2012.022014.06,2014.022018.06,2018.02,至今,个人简介公司名称：工作经历不需要描述太多，可以说自己在本工作,个人荣誉,个人荣誉,岗位认知,2,CONTENTS,竞聘框架,岗位认知2CONTENTS竞聘框架,岗位认知,对于大堂客户的岗位，肩负着对网点的,优质服务情况进行管理和督导，纠正违反规范化服务标准的的重任。,业务咨询,迎送客户,品推介,低柜服务,收集市场信息,和客户信息,妥善处理,客户提出的,意见,化解矛盾等,众多的事务,由于直接与客户接触,所以这一工作还承载着,岗位认知对于大堂客户的岗位，肩负着对网点的业务咨询迎送客户品,竞聘优势,3,CONTENTS,竞聘框架,竞聘优势3CONTENTS竞聘框架,竞聘优势,第一、我具有良好的个人素养,作为女性，我个人的特点是耐心与细致，从小养成了光明磊落、乐于助人的品德。,我感情丰富，善于交际，能够与同事们打成一片，这使我工作起来更加得心应手。,竞聘优势第一、我具有良好的个人素养作为女性，我个人的特点是耐,竞聘优势,第一、我具有良好的个人素养,我性格开朗，为人热情大方，善解人意，爱好文艺、演讲，曾多次在市分行举行的演讲比赛中获一等奖。,这为我以后在大堂经理的工作岗位上与客户交流奠定了良好的基础。,竞聘优势第一、我具有良好的个人素养我性格开朗，为人热情大方，,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,竞聘优势,第二、我具有良好工作作风,我信奉诚实、正派的做人宗旨，能够与公司所有员工团结共事。,严格照章办事,讲依据,讲原则,讲正气,勤奋敬业,忠于职守,为人正派,廉洁自律的优良作风,正是这样的一种工作状态，才使我所走过的每一个人生历程都是那样地充实，那样地无悔。十多年的工作经历，不仅极大地丰富了我的社会阅历，也使我锻炼了能力，增长了才千。,竞聘优势第二、我具有良好工作作风我信奉诚实、正派的做人宗旨，,竞聘优势,第三、我富有创新精神,江泽民曾经说过,“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”,奥斯特洛夫斯基说过,“把握生命里每一次机会，每一次挑战，让自己成为一枝自立自强的寒梅不要害怕，不要畏惧，让自己成为一棵傲霜迎雪的松柏。”,我善于接触一些先进的、科学的思想，喜欢别开生面，喜欢创新工作思路，这有利于开拓工作新局面，尤其适合在激烈市场竞争条件下的客户服务工作。,思想比较活跃，接受新事物比较快，爱思考、爱岀新点子，工作中非常注意发挥主观能动性,竞聘优势第三、我富有创新精神江泽民曾经说过“创新是一个民族进,竞聘优势,对于今天的机会我不仅要把握好，对以后的每一项工作我都要把握好，我不仅要做自立自强的寒梅，更要做傲霜迎雪的松柏。我对自己无限自信，但此时此刻，我也深知：大堂客户经理，不只是一个有吸引力的职位，更是一份沉甸甸的责任。,竞聘优势对于今天的机会我不仅要把握好，对以后的每一项工作我都,工作规划,4,CONTENTS,竞聘框架,工作规划4CONTENTS竞聘框架,工作规划,如果承蒙领导和组织的信任，让我走这个工作岗位，我,将把新的岗位当成干事创业的大舞台，竭尽个人的能力和水平，不遗余力地去追求事业成功与人生价值的最佳结合点。,工作规划如果承蒙领导和组织的信任，让我走这个工作岗位，我将把,工作规划,大堂经理并不是“导储员”或者“咨询员”的翻版，而是营销员、协调员，是为客户提供全方位服务的一线负责人。所以，在工作中，我将积极起到营销员和协调员的作用。,在服务过程中，自觉做到来有迎声、问有答声、去有送声，文明语言常挂嘴边，文明用语不绝于客户之耳，使客户如沐春风，处处体现我行的人文关怀。,1,做好,“营销员”,“协调员”,工作中，主动询问客户需求和意向，根据客户需求，引导客户到理财、自助区域和现金柜台办理业务；,向对银行的某些做法不了解的客户耐心解释、解决问题；,仔细观察网点各个区域的经营情况，发现问题及时作岀相应的调整,.,工作规划大堂经理并不是“导储员”或者“咨询员”的翻版，而是营,工作规划,服务工作无小事，服务细节暖人心。,2,做到亲情化,细微化服务,我将把“用心服务”四个字作为我的座右铭,，树立我行员工的真诚形象。,换位体验客户心理感受，视客户为亲友，增强服务的亲合力,，一言,-,行都要体现我对客户的满腔热忱，让客户感到我们*银行的亲情化服务的魅力,加强产品推介，做好信息收集。,根据客户需求，主动客观地向客户推介、营销我行先进、方便、快捷的金融产品和交易方式、方法，为其当好理财参谋。利用大堂服务阵地，广泛收集市场信息和客户信息，充分挖掘重点客户资源，记录重点客户服务信息，用适当的方式与重点客户建立长期稳定的关系。,工作规划服务工作无小事，服务细节暖人心。2做到亲情化我将把“,工作规划,大堂经理是银行的形象代表。,要做好大堂经理，为银行增辉添彩，必须具备扎实的金融知识，娴熟的业务技巧以及较强的沟通能力。,3,加强学习,不断提高,自身素质,工作中，我将加强学习，不断学习最新的金融产业政策、金融法律法规，学习现代营销知识，学习有关心理学等学科的知识。使自己在学习中不断进步，在工作中不断提升。,工作规划大堂经理是银行的形象代表。3加强学习工作中，我将加强,结束语,同志们，面对浩瀚的蓝天，海鸥选择了奋飞面对汹涌的巨浪，水手选择了搏击；,今天，面对至爱的事业，我选择了拼搏和奋进！,由衷地希望，我，能够成为大家的选择！,结束语同志们，面对浩瀚的蓝天，海鸥选择了奋飞面对汹涌的巨浪，,竞聘岗位：银行大堂经理,THANKS,汇报人：,xxx,竞聘岗位：银行大堂经理THANKS汇报人：xxx,23,银行大堂经理岗位竞聘演讲课件,24,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,此页为防盗标记页（下载后可删）,对提问思考学生激励性语言,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师精彩课堂用语（听说读问写）,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、谢谢大家听得这么专心。,2、大家对这些内容这么感