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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,普通高中课程标准实验教科书 化学,1,（必修）,第一章,第二节 研究物质性质的,方法和,程序,第一课时,授课人：李翠兰,普通高中课程标准实验教科书 化学1（必修）第一章第二节,为什么要研究物质性质,?,复习思考,我们应怎样研究物质的性质呢,?,为什么要研究物质性质 ?复习思考我们应怎样研究物质的性,一、研究物质性质的基本方法,研究物质的性质常常运用,_,、,_,、,_,、,_,等方法。,1,观察法,（,1,）含义：是一种,_,、,_,地用感官考察研究对象的方法,（,2,）内容：可以直接用肉眼观察,_,、,_,，用,_,物质的气味，也可以借助一些,_,来进行观察，提高观察的灵敏度。,人们既在观察过程中，不仅要用感官去搜集信息，还要积极地进行思考，及时储存和处理所搜集的信息。观察要有,_,的目的，要对观察到的现象进行,_,。,一、研究物质性质的基本方法,研究物质性质的基本方法一,：,观察法,1、,含义,：是一种有计划、有目的的用感官,考察研究对象的方法,2、,内容,：用肉眼或借助仪器（提高灵敏度）,观察物质的色、态、闻气味。在此过程中不,仅要用感官搜集信息，还须同时进行积极的,思考，及时储存和处理所搜集的信息。,观察,要有明确而具体的目的，并对所观察到的现,象进行分析和综合。,研究物质性质的基本方法一：观察法1、含义：是一种有计划、有目,实例,:,明确观察目的,在,实验中,用感官或仪器观察,分析,、思考和综合,记录,观察结果,观察金属钠的物理性质及钠与水反应的现象,实例:明确观察目的在实验中用感官或仪器观察分析、思考和综,实验注意,自己动手，大胆做一做！,严禁用手触摸钠,!,严禁任意丢弃,!,严禁比黄豆粒大,!,正确观察现象,及时记录实验现象,.,实验注意自己动手，大胆做一做！严禁用手触摸钠 !正确观,1,、认识金属钠的状态、颜色、硬度,我要观察什么,?,的相对大小、密度的相对大小、熔点的相对高低。,2,、观察金属钠与水的反应。,1、认识金属钠的状态、颜色、硬度我要观察什么?的相对大小、密,金属钠的物理性质,固体,银白色、较软 比水小 良好,较低,有金属,光泽,金属钠的物理性质固体 银白色、较软 比水小,金属钠与水,（水中加酚酞）,反应：,浮在水面,熔化成液态小球,在水面无规则游动,经过处水溶液变红,发出咝咝的声音,密度比水小,反应放热，钠的熔点低,产生气体，受力不匀,生成了可溶性碱,NaOH,反应剧烈,现象：浮，熔，游，响，红,金属钠与水（水中加酚酞）反应：浮在水面熔化成液态小球在水面无,问题思考,能写出钠与水反应的化学反应程式吗？,1,、钠着火是否能用水灭火？,2,、能否用手直接取钠？为什么？,3,、你注意到金属钠的保存方法是什么？,2Na+2H,2,O=2NaOH+H,2,少量的金属钠保存在煤油或石蜡中,问题思考 能写出钠与水反应的化学反应程式吗？2Na+2H2,拓展延伸,1、预测钠与盐酸的反应现象，推测方程式。,2、预测钠与,CuSO,4,稀溶液的反应现象，,观察并分析结果，推测化学反应方程式。,反应更剧烈,2Na+2HCl=2NaCl+H,2,反应剧烈，产生气泡，并有蓝色沉淀生成,2Na+2H,2,O=2NaOH+H,2,2NaOH+ CuSO,4,=Cu(OH),2,+ Na,2,SO,4,拓展延伸1、预测钠与盐酸的反应现象，推测方程式。反应更剧烈,钠 的 用 途,原子反应堆导热剂,高压钠灯,冶炼某些金属,Na,、,K,合金导热性能好,黄光射程远，透雾力强,钠化学性质很活泼,秦山核电站,高压钠灯及其用途,钠 的 用 途原子反应堆导热剂高压钠灯冶炼某些金属Na、K合,概括,整合,金属钠的性质,一、物理性质：,二、化学性质：,1.,银白色，有金属光泽的固体。,2.,硬度小，密度小，熔点低。,很活泼,1.,与水反应,2Na,2H,2,O=2NaOH+H,2,概括整合 金属钠的性质一、物理性质：二、化学性质：1,当堂检测,1,金属钠的下列哪些性质与钠和水的反应现象无关的是,（,）,A,钠的硬度较小,B,钠的熔点较低,C,钠的密度较小,D,钠是电的良导体,2,下列各组物质中，不能起反应的是（,）,A,Na,和,NaCl,溶液,B,Na,2,SO,4,溶液和,Cu(OH),2,C,Na,2,O,和,H,2,O,D,Na,2,CO,3,溶液和,Ca(OH),2,3,下列物质在空气中放置不易变质的是（,）,A,Na,B,NaOH,C,NaCl,D,Na,2,o,4,取黄豆粒大小的一块金属钠，用滤纸擦干其表面的煤油，然后放入到硫酸铜溶液中，观察实验现象并写出化学方程式：,实验现象：,_,反应的化学方程式是,_,。,当堂检测 1金属钠的下列哪些性质与钠和水的反应现象无关的是,
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