25伯牙绝弦 (3)

,第,25,课 伯牙绝弦,R,六年级上册,新课导入,课前欣赏：,高山流水,人们常说，,“,人生得一知己足矣,”,，,“,知音可遇不可求,”,。知音这词源于我们今天要学的伯牙与钟子期的故事。相信你读了这篇文章，对,“,知音,”,会有更深的理解。,人物简介,伯牙,:,名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢都（今湖北荆州）人,晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，被人尊为,“,琴仙,”,。,课文朗读,听课文朗读，注意课文停顿。,伯牙,善,鼓琴，钟子期,善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：,“,善哉，峨峨兮,若,泰山！,”,志在流水，钟子期曰：,“,善哉，洋洋兮,若,江河！,”,伯牙,所念，钟子期,必得之。子期死，伯牙,谓,世,再无知音，乃,破琴,绝弦，终身,不复鼓。,字词学习,绝：,断绝。,善：,擅长，长于。,鼓：,弹。,念,：,心里所想的。,必：,一定，必定。,乃：,就。,复：,再，又。,兮:,语气词，相当于,“,啊,”,。,若：,像。,谓：,认为。,知音：,理解自己心意，有共同语言的人。,洋洋：,广大。,峨峨,:,高。,善哉,:,语气词，表示,“,好啊,”,。,志在高山,:,心里想到高山。,整体感知,再读课文，想一想课文讲了一个什么故事？,课文主要写伯牙与子期生为知己，后因子期病死，伯牙摔琴断弦，从此不再弹琴的故事。,课文解读,翻译课文,请同学来翻译课文，一人翻译一句，先把句子朗读一遍，然后解释句中重点词语的意思，最后翻译整个句子。,俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：,“,好啊！这琴声就像巍峨的泰山（屹立在我的眼前）！,”,俞伯牙心里想到流水，钟子期说：,“,弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河（流过我的心中）！,”,俞伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说出他心里想的。钟子期去世后，俞伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己最心爱的琴弦挑断，把琴摔碎，终生不再弹琴。,反复朗读，思考问题,文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,伯牙所念，钟子期必得之。,皎皎明月 徐徐清风,芳草萋萋,依依杨柳 皑皑白雪 蒙蒙云雾,伯牙鼓琴，,志在,高山,，钟子期曰：,“,善哉，,！,”,志在,流水,，钟子期曰：,“,善哉，,！,”,志在,明月,，钟子期曰：,“,善哉，,！,”,志在,，钟子期曰：,“,善哉，,！,”,志在,，钟子期曰：,“,善哉，,！,”,志在,，钟子期曰：,“,善哉，,！,”,伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而,“,绝弦,”,了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。,钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定,“,绝弦,”,。同时他的举动也是对知音的悼念。,“,世再无知音”,伯牙送子期歌,忆昔去年春，江边曾会君。,今日重来访，不见知音人。,但见一抔土，惨然伤我心！,伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。,来欢去何苦，江畔起愁云。,此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。,拓展阅读,摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在与谁弹,?,春风满面皆朋友,欲觅知音难上难,!,后人有感，诗云：,有朋自远方来，不亦乐乎？,海内存知己，天涯若比邻。,酒逢知己千杯少。,君子之交淡如水。,四海之内皆兄弟。,士为知己者死。,相识满天下，知音能几人？,有关知己朋友的诗句：,面对伯牙的痛苦与绝望，你相对他说什么？将你的想法写下来。,小练笔,课后作业,对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。,赞科夫,