写好四季景色分析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章写好四季景色,想一想下面文字描写的是哪个季节的景色？,1.,树上的叶子有的慢慢变红了，有的渐渐变黄了，秋风一吹，就离开枝条，飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。,2.,六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上就像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。,3.,高阔的天空挂满了星斗，干冷干冷的寒气，冻得星星也直瞪着眼。,4.,田野分外好看，棉田一片雪白，稻田一片金黄。果园里圆圆的苹果挂满了枝头。,5.,那新生的绿草，笑眯眯地在地上享受阳光，衬托着红的、白的、黄的、紫的种种野花，远远望去，好像一张美丽的地毯。,秋天,夏天,冬天,秋天,春天,温暖的春天,柳树发芽,冰雪融化,桃花、迎春、玉兰等争相开放,冬眠动物醒来,燕子从南方飞回北方,名家链接,朱自清,春,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。,比一比，看谁记得多。,（,1,）关于春天的词语乍暖还寒、草长莺飞、春光明媚、春暖花开、鸟语花香、惠风和畅、柳绿桃红、万木萌发、生机勃勃、和风细雨、柳暗花明,诗句：绿肥红瘦（李清照词,如梦令,流水落花春去也，天上人间。（李煜词,浪淘沙,）,描写春天的诗句,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,唐 贺知章,咏柳,阳春布德泽，万物生光辉。,汉 乐府古辞,长歌行,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,唐 韩愈,早春呈水部张十八员外,竹外桃花三两只，春江水暖鸭先知。,宋 苏轼,惠崇春江晚景二首,等闲识得东风面，万紫千红总是春。,宋 朱熹,春日,乱花渐欲迷人眼。浅草才能没马蹄。,白居易,钱塘湖春行,炎热的夏天,知了长鸣,绿树成荫,荷花映水,冰棒、西瓜敞开吃,海滨、游泳池人头攒动,描写夏天的古诗,晓出净慈寺送林子方,【,宋,】,杨万里,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,比一比看谁记得多,(2),关于夏天的词语：,寒来暑往 暑气熏蒸 烈日炎炎 烈日中天 骄阳似火 火轮高吐 汗流浃背 田地龟裂 鸟语蝉鸣 万亩葱茏 枝繁叶茂 莲叶满地,凉爽的秋天,天高云淡,树叶飘落,大雁南飞,菊花盛开,果实成熟,田野里一片金黄,(3),关于秋天的词语秋色宜人、瓜果飘香、硕果累累、秋实累累、谷穗金黄等,寒冷的冬天,雪花纷飞,北风呼啸,河水结冰,梅花盛开,松树依旧是绿色,人们穿上棉衣等,(4),关于冬天的词语：,银装素裹、千里冰封、,天寒地冻、朔风凛冽、,寒冬腊月、漫天飞雪、,瑞雪纷飞、酷暑严寒等,如何抓住特点写景物,1,、要善于捕捉景物的特征,2,、观察要全面调动感觉器官,(,视听嗅觉）,3,、注意多种修辞方法的应用,4,、善于运用联想和想象,5,、融情于景，情景交融（一切景语皆情语）,如何写“春夏秋冬”之景,一、写春夏秋冬的作文类型,1.,描绘一年四季的景色，表达自己对大自然的热爱；,2.,描绘某个地方的四季景色，表达自己对这个地方的喜爱和向往之情；,二、写春夏秋冬参考开头,1.家乡的秋天的两种开头第一种开头：在四季之中，我最爱秋天。家乡的秋天是金色的，是沉甸甸的。,第二种开头：在我们的家乡，秋天是最美好的，大街上到处都飘溢着桂花的幽香。,三,、写春夏秋冬的参考段落,1.,春天来了，天气渐渐地暖和了。大地披上了绿色的新装，地上长满了嫩绿的小草，树木也发出了嫩芽，花儿在春风的吹拂中展开了花瓣，燕子在天空一边飞一边欢快地叫着，仿佛在祝贺春天的到来。,（嫩绿的小草、美丽的鲜花和欢叫的燕子，组成了一幅春天的图画。）,2.,初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛苦地飞来飞去。,（主要抓住色彩来写，给人的印象很深。）,3.,秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子，沉甸甸的，把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴蝶。,（,小作者似乎很喜欢用比喻句，你看，作者用小红灯笼比喻柿子，用火焰比喻枫叶，用金色蝴蝶比喻风中的落叶，写得多好！）,4.,校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖；院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。,（把太阳当作人来写，就很有情趣。）,5.,清晨，公园里空气清新，鲜红的太阳跳出了地平线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树草地上。花草散发出香气，绿叶散发着清新的气息。那棵枝叶繁茂的榕树，又是一派欣欣向荣的景象。,（写花草的香气，写绿叶的清新气息，都非常自然，给人留下深刻的印象。）,6.,一个无风的中午，天气十分炎热。耀眼的阳光显得格外威严，照到人的身上就像火烤一样。地上升起的热气，仿佛划一根火柴就会点着。,（最后一句写得极好！）,7.,夏夜的星空是多么的美丽啊！那些闪烁的星星是那么地平静安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许许多多的遐想。,（在文章中用一些带“啊”的句子，能够很好地表达出作者的感情。）,动静结合生动传神,写作提示,我们在运用动静结合这一手法来写景时要注意如下两个方面：一、我们运用这种手法可以由静至动，还可以由动至静，既要写相对静止的景物，又要捕捉动景，关键是要写出景物的变化，这样才能给人以身临其境之感。二、我们在具体写景时，并不是说样样个体物都是写得越细越好，而是要有选择，有重点地写最有特色的，这样才能突出景物的特点。,修辞手法生动传神,比喻,是景物描写中最常见的手法。它的作用在于使景物明白、生动，并可引发读者的联想和想象，大大丰富景物形象的内涵。,拟人,也较多地运用在景物描写中，用人的形态、动作，甚至情感来描画景物，使之表现得具有人一般的思想情感，会说话思考，有喜怒哀乐，具有生命的活力。,对比,也是写景文中常用的手法。在描写景物时，把两种互相形成对照和比较的情况放在一篇文章里进行具体描绘，使之形象更为鲜明，相互映衬。如老舍的,济南的冬天,为了突出济南冬天的温暖舒适，便以北平冬天刮大风，伦敦冬天难见日光，热带地方的毒日作对比，映衬出济南在北中国的冬天能有温晴的天气，真算得上是宝地这么一个主旨，很有说服力。,例文赏析,例文一,美丽的西湖,宋代诗人苏东坡曾这样描写西湖“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”正如诗中所描写的那样，西湖就像是一个亭亭玉立的少女，优雅地装扮着杭州。,春天，湖边的柳树长出了嫩绿的叶子，春风吹来，柳树随风飘动，翩翩起舞，仿佛在亲吻波光粼粼的湖面。桃花仙子在春风中绽开了一朵朵美丽的花瓣，好像在朝我们微笑呢！,夏天，树木长得郁郁葱葱，茂密的枝叶挡住了阳光，就像一把把小伞，远远望去，好似一片绿色的海洋。荷花开出了一张张粉红色的笑脸，我不禁想起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。,用诗句开头,总的来写西湖的美丽。,秋天，银杏树和梧桐树的叶子变黄了。秋风吹来，银杏树的叶子扇动起来，妩媚极了！落叶有的像金色的小船航行在湖面上，有的像蝴蝶在空中翩翩飞舞，还有的像芭蕾舞演员在欢快的跳跃,冬天，雪花纷纷扬扬地落下来，整个世界银装素裹，分外妖娆！,啊，美丽的西湖，你真是杭州的一颗璀璨的明珠！,结尾段用简短的话总结，表达对西湖的热爱。,中间用四段话按照时间顺序描写西湖四季不同的美丽风景。,小结：这篇作文的题目是,美丽的西湖,，分三部分来写。,第一部分（,1,）：总写西湖景色的美丽。,第二部分（,2,）,-,（,4,）：按时间顺序写出西湖四季的美丽风景。,第三部分（,5,）：总结部分，表达作者对西湖美丽景色的赞美和热爱。,思考,:,怎样用我们的笔描绘四季的美景呢,?,1,。描绘四季风光的重点是留意观察，抓住不同季节的特征。,2.,要善于表达自己的真实情感。,3.,将四季景物描写集一篇文章之中。,动笔实践,题目,:,我爱四季,我喜欢的季节,要求：,1.,抓住季节特征，突出景物特点。,2.,描绘出季节之美。,3.,表达出自己的真情实感。,4.,语言里求优美，生动。恰当使用修 辞方法。,5.,不少于,400,字。,作业：看图写话,