田径说课-课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,LOGO,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,田径说课,LOGO,田径课程说课,五：课程实施条件,一,:,课程的性质，地位和作用,四：课程的主要方法和手段,三：课程的教学内容,二：课程的教学对象和目标,六：课程评价,七：课程建设思路,性质：,大一学年公共必修课,地位：,党的十八届三中全会提出的“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”要求，提升高校公共体育课程教学质量，深化高校体育课程改革，促进大学生体质健康水平的提高，我校专门成立了体育组，针对强化体育课教学实践，创新教学模式，保证体育课堂教学适宜的运动负荷，提高教学实效性，使大学生通过体育课程的学习，掌握健身方法，有效增强体质，增进身心健康。,作用：,第一，发展人体基本活动能力。,第二，全面、有效地发展身体素质以及生理机能。,第三，为其他运动项目的学习打基础，减少运动伤病。,一：课程的性质，地位和作用,大一全体学生,生理方面：生理系统成熟可以承受一定强度的负荷,心里方面：有较强的提高自身身体素质的欲望和潜力,田径运动相关经验和知识：学习田径的基本知识和简单的运动损伤处理方法,二：课程的教学对象和目标,二：课程的教学对象和目标,课程目标,知识目标：,了解田径部分项目理论知识和规则,为观看比赛打下基础,体能目标,：身体素质、生理机能得到明显改善,技能目标,：掌握部分田径项目：短跑,100,米、跳远、铅球运动技术。,三：课程的教学内容,田径教学内容,18,学时,短跑,8,学时,中长跑长跑,2,学时,跳跃项目,6,学时,投掷项目,2,学时,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,三：课程的教学内容,教材,体育与健康,跑,10,学时，跳跃,6,学时，投掷,2,学时,三：课程的教学内容,教学,短跑,起跑,2,学时,加速跑，途中跑,2,学时,冲刺撞线，缓冲，中长跑，长跑简单练习和了解规则,2,学时,提高短跑的身体素质连续,2,学时,短跑全程练习 纠正错误动作,2,学时,三：课程的教学内容,教学,跳跃,助跑，踏板,2,学时,腾空，平衡缓冲,2,学时,整体教学，纠正错误动作,2,学时,三：课程的教学内容,教学,投掷，侧向原地推铅球教学，了解标枪铁饼规则,2,学时,四：课程的主要方法和手段,教学方法,：语言法，直观法，完整法，分解法，,预防和纠正错误法，比赛练习法，,五：课程实施条件,教学场地器材设备,标准,400M,跑道，跳远场地，铅球场地，起跑器，秒表，口哨，起跳板，铅球，皮尺。,师资队伍,：专业体育教师,六：课程评价,1,：考核方式,学期成绩,=,平时成绩,40%+,考试成绩,60%,平时成绩,=,上课考核,考试成绩,=,专业技术,50%+,运动成绩,50%,六：课程评价,2,：教学效果,期末体育成绩多数学生成绩有所增长，平时锻炼的学生有明显增多，校运动会的参与度有明显提高，,2016,年校运动会破校记录高达,31%,。,七：课程建设思路,1,：转变教师观念,2,：重视田径教材校本教材建设,3,：推进教学方法手段的创新,