朗读技巧课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,朗读技巧,朗读的技巧,在作品的朗读过程当中运用声音的变化来表情达意的技能，是朗读成功的关键。朗读技巧的运用，能够起到感染人、愉悦人、教育人的目的。,四种基本技巧：,句调、停顿、重音、语速,句调 是在朗读语句时声音的高低转降的变化。,句调的变化是有感而发的，不同的情感不同的语气就用不同的句调来表现。,啊，知道了。（肯定）,啊，你说谁？（疑问）,啊，怎么会是她？（惊讶）,啊，原来是这样啊！（醒悟）,句调四种基本类型：平直调、高升调、降抑调、曲折调。,平直调,句尾保持平直，朗读时保持较平稳的声音，起伏不大。,一般用来表达陈述语气，也多用于表达内容分量较重、庄严的句子。,语段：,我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,鲁迅,故乡,这一切都是原始生命得以产生和发展的必要条件。（作品,13,号）,读小学的时候，我的外祖母去世了。,（,作品,14,号）,我打猎归来，沿着花园的林荫路走着,（,作品,27,号）,是的，智力可以受损，但爱永远不会。,（,作品,36,号）,普通话朗读作品：,高升调,句尾语调上扬,一般用来表示疑问、反问、惊讶,等语气。,语段：,难道我们班就甘心落后吗？（反问）,你问我？难道你看不出我是这里的下士吗？,上将与下士,（质问）,难道说，白话文就毫无缺点吗？,(15,号,),小姐，在你们国家有没有小孩儿患小儿麻痹？谁给他们医疗费？（作品,21,号）,爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”（作品,10,号）,犯得着在大人都无须上班的时候让孩子去学校吗？（作品,23,号）,普通话朗读作品：,降抑调,句末尾音明显下降,多用在陈述句、感叹句、祈使句当中表示肯定、感叹或请求等语气。,王木匠可真是一把好手啊！,勇士们，我将加入你们的队伍！,语段：,“请耐心等上几分钟，”卡廷说“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”,（作品,28,号）,真的，济南的人们在冬天时面上含笑的。（作品,17,号）,如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间比赛，你就可以成功,!,（作品,14,号）,普通话朗读作品：,曲折调,全句语势有明显起伏，句末尾音伴以特别的加重、拖长。,一般用来表示含蓄、讽刺或暗示等语气。,语段：,“您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您唱 几句吧！”,狐狸和乌鸦,“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有出世 呢！”,狼和小羊,训练,指出下面作品中基本是平直调、高升调、降抑调、曲折调的句子并加以练习。,狼和小羊,狐狸和乌鸦,