资源描述
分苹果,北师大版二年级数学下册第一单元：除法,分苹果,一 除法,（第,1,课时）,同学们,数一数有多少苹果,?,情境引入,根据图上的信息，提出与除法有关的问题。,每盘放,6,个,新知探究,18,个,每盘放,6,个,1,、有,18,个苹果，每盘放,6,个，可以放几盘？,2,、有,18,个苹果，平均分给,2,人，每人分几个？,新知探究,1,、每盘放,6,个苹果,18,个苹果,可以放几盘,?,开动你智慧的小脑瓜思考一下，,我们应该怎样分苹果呢？,说说你想到,的办法,18,6,3,盘,答：,18,个苹果可以放,3,盘。,1,、每盘放,6,个苹果,18,个苹果可以放几盘,?,三,18,6,3,盘,6,6,6,1,盘,1,盘,1,盘,三,答：,18,个苹果可以放,3,盘。,1,、每盘放,6,个苹果,18,个苹果可以放几盘,?,18,个苹果，每盘放,6,个苹果，,可以放几盘？,186=,3,（盘）,答：可以放,3,盘。,18,6,=,),1 8,6,3,1 8,0,3,要分的苹果总数（,被除数,）,每盘放,6,个苹果（,除数,）,可以放,3,盘（,商,）,3,乘,6,的积，分走的苹果数,表示分完了，没有剩下的,（盘）,上面的过程也可以用除法竖式表示！,1,8,6,3,1,8,0,目前所学的除法竖式，要占用,4,个格。,除法竖式的写法（,18,6=3,）,十,位,个,位,1,8,6,3,1,8,0,要分的苹果总数,了解除法竖式中每个数字的意义,1,8,6,3,1,8,0,要分的苹果总数,每盘放,6,个,1,8,6,3,1,8,0,要分的苹果总数,每盘放,6,个,可以放,3,盘,1,8,6,3,1,8,0,要分的苹果总数,每盘放,6,个,可以放,3,盘,3,和,6,的积，分走的苹果,1,8,6,3,1,8,0,要分的苹果总数,每盘放,6,个,可以放,3,盘,分走的苹果,3,和,6,的积,正好分完，没有剩余,18,个苹果，平均分给,2,个人，,每人分几个？,18,个苹果，平均分给,2,个人，,每人分几个？,182=,9,（个）,答：每人分,9,个。,1,2,8,1,2,9,8,0,1,8,填一填，说一说,18,2=63,7=,1,8,1,8,2,9,0,9,6,3,6,3,7,9,0,9,填一填，说一说,18,2=63,7=,1,8,1,8,2,9,0,9,6,3,7,练,一,练,),8,4,8,0,),6 4,8,6 4,0,3,、算一算,),8,4,2,8,0,),6 4,8,8,6 4,0,3,、算一算,),3 5,7,3 5,0,),4 8,6,4 8,0,),3 5,7,5,3 5,0,),4 8,6,8,4 8,0,),3 2,8,3 2,0,),5 4,9,5 4,0,),3 2,8,4,3 2,0,),5 4,9,6,5 4,0,),4 2,7,4 2,0,),4 5,5,4 5,0,),4 2,7,6,4 2,0,),4 5,5,9,4 5,0,),6 3,7,9,6 3,0,),7 2,8,9,7 2,0,4,、判断对错,个,位,十,位,个,位,十,位,2,、圈一圈，填一填，说说除法竖式中每一步的意思。,（,1,）,24,支蜡笔，平均分给,4,个小朋友，每人分到 支。,=,（）,支,2,、圈一圈，填一填，说说除法竖式中每一步的意思。,（,1,）,24,支蜡笔，平均分给,4,个小朋友，每人分到,支。,6,2,4,2,4,4,6,0,6,4,24,=,（）,支,（,2,）,36,个气球，每,6,个绑成一束，可以绑成 束。,=,（）,支,3,6,3,6,6,6,0,（,2,）,36,个气球，每,6,个绑成一束，可以绑成 束。,6,6,6,36,=,（）,支,1,、闹元宵,我带来,12,根烟花,我带来,9,个苹果,我带来,15,个汤圆,提出一个与除法有关的问题并尝试解答。,1,、闹元宵,我带来,12,根烟花,我带来,9,个苹果,我带来,15,个汤圆,1,、,9,个苹果平均分给,3,个小朋友，,每人分得几个苹果？,2,、,12,根烟花平均分给,3,个小朋友，,每人分得几根烟花？,3,、,15,个汤圆平均分给,3,个小朋友，,每人分得几个汤圆？,这节课你收获了什么,？,满载而归,妈妈买来,24,个苹果，每天吃,3,个，可以吃几天？,=,（天）,),2 4,3,课后作业,),7 2,8,),5 6,7,课后作业,妈妈买来,24,个苹果，每天吃,3,个，可以吃几天？,=,24,3,（天）,),2 4,3,8,2 4,0,8,),7 2,8,9,7 2,0,),5 6,7,8,5 6,0,
展开阅读全文