南通二模试卷讲评概要课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,南通二模试卷,讲 评,演化：,演变,(,多指自然界的变化,),。,演绎：,一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。铺陈；发挥。展现；表现。,宽厚：,宽大厚道，深沉浑厚。,宽大：,面积大，宽阔；范围广大。,平分秋色：,喻双方各得一半，不分高低，表示平局。,各有千秋：,各有各的长处，各有各的特色。,一、语言文字运用,1.D,一、语言文字运用,2.B,3.D,4.C,5.A,二、文言文阅读,子贡论,予读史所载子贡事，疑传之者妄，不然，子贡安得为儒哉？夫所谓儒者，用于君则忧君之忧，,食于民则患民之患，在下而不用，则修身而已。,我读史书上记载的子贡的事，怀疑它虚妄不实，否则，子贡怎么会被称为儒者呢？所说的儒者，被国君任用就以国君之忧为忧，,享受百姓的供养,，就,把,百姓,的忧患作为自己的忧患,，处在下层不被任用，就修养自身,罢了,。,（食，患，语句通顺各,1,分）,当尧之时，天下之民患于洚水，尧以为忧，故禹于九年之间三过其门而不一省其子也。回之生，天下之民患有甚于洚水，天下之君忧有甚于尧，然回以禹之贤而独乐陋巷之间，曾不以天下忧患介其意也。,夫二人者，岂不同道哉？所遇之时则异矣。,何忧患之与哉？夫所谓忧君之忧、患民之患者，亦以义也。苟不义而能释君之忧、除民之患，贤者亦不为矣。,尧的时候，百姓苦于洪水，尧为此事忧虑，所以禹在九年时间里三次从自家门前路过却一次也没有到家看望孩子。颜回生活的时代，天下百姓的忧患比洪水还厉害，天下君王的忧愁比尧还要多，然而颜回以拥有禹一样的才德，在陋巷里独得其乐，天下的忧患竟然能影响不到他的心志。,（禹与颜回）,这两个人，难道,是不同,主张吗？是,他们遭逢的,时代不同,啊,。,（道，句式，语句通顺各,1,分）,为什么还要有忧虑呢？以国君之忧为忧，以百姓之患为患，也要坚持道义啊。如果不符合道义，即使能解君王之忧，能除百姓之患，贤德的人也不肯去做。,史记曰：齐伐鲁，孔子闻之，曰：“鲁，坟墓之国。国危如此，二三子何为莫出？”子贡因行，说齐以伐吴，说吴以救鲁，复说越，复说晋，五国由是交兵。或强，或破，或乱，或霸，卒以存鲁。观其言，迹其事，仪、秦轸代，无以异也。嗟乎，孔子曰：“己所不欲，勿施于人。”己以坟墓之国而欲全之，则齐、吴之人，岂无是心哉，奈何使之乱欤？吾所以知传者之妄，一也。,史记中记载说：齐国攻打鲁国，孔子听说了，说：“鲁国，行将覆亡的国家。国家危急到这个地步，你们几位为什么不出去想办法挽救呢？”子贡于是出发，游说齐国攻打吴国，游说吴国救援鲁国，又游说越国，游说晋国，五国因此刀兵相见。有的强大了，有的亡国了，有的混乱了，有的称霸了，终于保全了鲁国。看他说的话，考察他做的事，和张仪、苏秦、陈轸、苏代没什么两样。唉，孔子说：“自己不喜欢的事，不要强加给别人。”自己的国家行将覆灭还想去保全它，那么齐国、吴国的人，难道就不想保全自己的国家吗？为什么使他们的国家混乱呢？这就是我认为古书所载虚妄不实的第一个原因。,于史考之，当是时，孔子、子贡为匹夫，非有卿相之位、万钟之禄也，何以忧患为哉？然则异于颜回之道矣。吾所以知其传者之妄，二也。坟墓之国，虽君子之所重，然岂有忧患而谋为不义哉？借使有忧患为谋之义，则岂可以变诈之说亡人之国，而求自存哉？吾所以知其传者之妄，三也。子贡之行，虽不能尽当于道，然孔子之贤弟子也，固不宜至于此，矧曰孔子使之也。,根据史实来推究，孔子、子贡当时是平民，没有卿相的地位，没有很高的俸禄，他们为什么要忧患呢？这与颜回的立身处世之道不一致了。这是我认为古书所载不真实的第二个原因。对于将要覆亡的国家，君子当然要看重这件事，但是，怎么可以有了忧患就做不义的事呢？如果有了忧患也要做符合道义的事，那么怎么可以用机变巧诈的说辞使人的国家灭亡来保全自己呢？这是我认为古书所载虚妄不实的第三个原因。子贡的行为虽然不能完全符合道义，但他毕竟是孔子的得意门生，本来不应该到这个地步，何况说是孔子让他去的呢。,太史公曰：“学者多称七十子之徒，誉者或过其实，毁者或损其真。”,子贡虽好辩，讵至于此邪？亦所谓毁损其真者哉！,太史公说：“读书人常常提起孔子的七十个得意弟子，称赞的也许言过其实，诋毁的也许歪曲事实。”,子贡,即使擅长,论辩，,哪里会到这样地步呢,？也就是,所说的,毁,谤的人歪曲事实,啊！,（,虽,，辩，损，语句通顺各,1,分）,二、文言文阅读,6.D,称：谈论，提及,7.B,连词，表目的；其余介词，凭借,9,、,（,1,）转嫁灾祸，制造战乱,（,2,）忧君之忧,（,3,）用奸诈说辞使他国灭亡，保全自己。,评分建议：每点,1,分，意思对即可。,三、古诗词鉴赏,蝶恋花,上巳召亲族,永夜恹恹欢意少，空梦长安，认取长安道。为报今年春色好，花光月影宜相照。,随意杯盘虽草草，酒美梅酸，恰称人怀抱。醉里插花花莫笑，可怜春似人将老。,10,（,1,）请根据“永夜恹恹欢意少，空梦长安，认取长安道”三句，简要概括“欢意少”的原因。（,3,分）,长夜漫漫，辗转难眠；,故国已失，梦境成空；,故园相识，思家难归。（每点,1,分，意思对可。）,三、古诗词鉴赏,10,（,2,）请简要赏析“醉里插花花莫笑，可怜春似人将老”句子的艺术技巧。（,3,分）,1,、拟人手法，写“花莫笑”，形象写出醉酒暂得欢愉的无奈；,2,、比喻手法，写“人似春将老”，表达对韶华将逝的感叹；,3,、对比衬托，以醉酒强笑衬托内心对春尽人老的痛苦；,4,、化用，“醉里插花花莫笑”化用苏轼,吉祥寺赏牡丹,“,人老簪花不自羞，花应羞上老人头”句。“可怜人似春将老”化用唐代刘希夷,代悲白头翁,“,年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”句。,每点,1,分，答对,3,点即可。,三、古诗词鉴赏,10,（,3,）与,如梦令,常记溪亭日暮,相比，两首词在语言风格和思想感情上有何不同？（,4,分）,如梦令,常记溪亭日暮,常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。,1,、从语言风格上看，,如梦令清新明快，简洁自然；,别恋花苍凉沉郁，委婉曲折。,2,、从思想感情上看，,如梦令表达了青春年少的欢快之情；,蝶恋花表达了对人生已老的感慨和对国破家亡的哀痛。,每点,2,分，意思对即可。,四、古诗词鉴赏,11,（,8,分）,1,、士不可以不弘毅,2,、夙兴夜寐,3,、覆杯水于坳堂之上,4,、为人性僻耽佳句,5,、杜鹃啼血猿哀鸣,6,、塞上燕脂凝夜紫,7,、山肴野蔌,8,、千里共婵娟,五、现代文阅读一,12,、文章第四段景物描写有什么作用？（,4,分）,（,1,）写出了冬天阴冷、昏暗的特点，渲染了悲凉的氛围,（,2,）,暗示了芳汀失业后处境的艰难、内心的凄凉,（,3,）为下文芳汀受到德纳第夫妇欺骗的情节埋下了伏笔,（,4,）暗示了当时社会人与人关系的冷漠。,评分建议：每点,1,分，意思对即可。,13,、请理解文章第五段中画线句子的含意。（,4,分）,生活就好比是两间屋子，第一间是暗的，第二间是黑的。,生活有两种，一种是有一点希望的贫苦生活，一种是令人绝望的悲苦生活（,2,分），,体现了社会底层人生活的悲苦（,2,分）。,五、现代文阅读一,14,、文中三次写到镜子，分别表现了芳汀怎样的心理？请简要分析。（,6,分）,（,1,）第一次表现芳汀找到工作、生活安定后的满足、快乐；,（,2,）,第二次表现芳汀失去工作、债主紧逼时的自怜、酸苦；,（,3,）第三次表现芳汀卖掉头发和牙齿、身处绝境的悲苦与绝望。,评分建议：每点,2,分，心里概括、处境表述，各,1,分，意思对即可。,五、现代文阅读一,15,、请结合全文探索芳汀命运悲惨的原因。（,6,分）,芳汀自身的性格软弱，忍让迁就，不知抗争；,德纳第夫妇贪得无厌的欺诈，债主的步步紧逼，同事、房东等人的冷漠；,社会的残酷、黑暗。,评分建议：每点,2,分，意思对即可。,六、现代文阅读二,16,、请简要概述第,段的论述层次。（,6,分）,首先提出了空灵之美是中国山水画艺术的主要审美趣味形式的观点；,接着阐述了空与灵的内涵及其关系，并举例论证；,最后揭示了中国山水画空灵之美的意义。,评分建议：每点,2,分，意思对即可。,六、现代文阅读二,17,、中国山水画的诗意之美表现在哪些方面？请根据文章第四段简要概括。（,6,分）,画题富有诗意；,画的构思、章法、形象和色彩富有诗意；,画面上适当的诗词字句增添了画的诗意。,评分建议：每点,2,分，意思对即可。,六、现代文阅读二,18,、从全文看，当代创作者怎样才能创造出具有意境之美的中国山水画？（,6,分）,创作的山水画应具有空灵、外象和诗意之美；,打破时空局限，为欣赏者提供想象天地，,做到人文与自然的统一，,诗情与画意交融。,山水画的创作者要敞开胸怀，融于自然，感悟造化。,评分建议：每点,3,分，意思对即可。,