风向标——汽车一站式实训系统

汽车职业教育的最佳合作伙伴,1,全球汽车教学解决方案 的风向标,2,向辛勤工作在教育一线的老师和领导致敬,“一站式”教学系统介绍,全球汽车教学解决方案 的风向标,4,全球汽车教学解决方案 的风向标,教材、教具、教学软件、课件、互动、考评和辅学资料“一体化”,教科书,课程目录,教学指导书,PPT,全球汽车教学解决方案 的风向标,专业理论图、音、动讲解,测试与测量向导,故障设置诊断程序,故障探测,效果测评,课程、设备、教学软件“三位一体”,先进教学方式,理实结合教学,学生自主互动学习,多媒体配合教学和学习,仿真模拟与实操结合实训模式,学习测试评估结合,即时测评效果,内容丰富 趣味交学 自主互动 工学环境,实 现,6,全球汽车教学解决方案 的风向标,实训台架套装组合系统、汽保设备,网络服务器与电脑,智慧教室设备组合,“,123,”课堂,“一站式”学习环境 解放老师 营造自主学习环境和氛围,7,全球汽车教学解决方案 的风向标,“一站式”教室网络系统和汽保设备和汽保工具,“,123,”课堂,新技术课程,先进教学方式,适合课堂教学,适合学生自学,原理课动画直观,仿真模拟实训台,学习测试评估结合,即时测评效果,每本书,4,个课程方向,与以色列联合研制,多点燃油喷射课程,电子放射控制,安全气囊系统,端子稳定程序,混合驱动汽车系统,提供,5,本书,4,个课程方向,理论课程,测试与测量向导,诊断程序,故障探测,显示屏,8,全球汽车教学解决方案 的风向标,配置,“,一体化”模拟讲台,“,123,”课堂,9,全球汽车教学解决方案 的风向标,“,123,”课堂,是全新的工学结合的学习模式,是针对新时代校园和学生设计,营造了学生热爱和主动学习环境,课堂拉近教师和学生与师傅和徒弟的关联,“一站式”教学系统,供您选择,需要注册,10,汽车教育资源平台系统,三三特色教学模式,多样化考核方式,工作流程导向教材,教师自编课件,学校专用教材编写,学校专用实训教具,学校专用考核办法,制定学习目标计划,制定互动方案,制定互评方案,技能自测和互测,岗位模拟互动,风向标特色教学平台是我们与院校深入合作的新模式,教学设备超市,实训教材资料库,配件资料库,多媒体资料库,课件制作工具库,院校专用教学辅助平台,师生自主学习互动平台,风向标特色教学平台,11,后台支持系统,风向标汽车教育信息资源平台,服务支持,全球汽车教学解决方案 的风向标,全球汽车教学解决方案 的风向标,12,风向标“,123,”课堂,项目介绍,“一站式”教学,一体化教室,一体化讲台,13,1 2 3,全球汽车教学解决方案 的风向标,二元制教育模式,实训室企业环境,教学：老师 师傅,学习：学生 徒弟,1,中、高、本,三段渐进式教学安排,第一段：行业认知、原理为主,第二段：技术掌握、实训为主,第三段：综合能力、管理为主,2,3,“,1,”,=,一体化讲台教室,“,2,”,=,二元制课程模式,“,3,”,=,三段式教学安排,教材,+,设备,+,软件,=,“一体化”教室,（教材、设备、软件高度结合）,14,全球汽车教学解决方案 的风向标,1,“一站式”学习环境,15,全球汽车教学解决方案 的风向标,2,双元制学习和教学模式,第一阶段,第二阶段,第三阶段,注重原理和模拟,注重检测和台架,注重整车故障维修,重视行业企业规则,重视适应企业和岗位标准,重视沟通和协作能力,阶 段,技 术,素 质,16,课程内容涉及遵循阶段、重点、渐进和注重职业素质教育,全球汽车教学解决方案 的风向标,3,三段式学习与技能安排,17,全球汽车教学解决方案 的风向标,灌输式教学，学生主观学习能动性差；,学习和实训的资源；,师资力量和专业技能不足；,工学交替因地域和体制原因，实现困难重重；,学生动手能力差，建设实验室的成本高；,企业实践与就业渠道单一，管理难度大；,学校集中毕业和企业分时用人矛盾大；,学生进入企业后不能很好的适应环境；,突出的问题,18,全球汽车教学解决方案 的风向标,“,123,”课堂,需要新的教学和学习方式,需要配套满足现代学生容易接受的环境和资源,需要改变教学习惯和教学方式,利用合作办学和企业管理资源和管理经验,改变方式和利用企业资源,与有能力和具备广泛渠道的企业合作,从教学的的整体安排要对接企业用人机制,针对“难题”制定“方案,风向标“,123,”课堂，从教学的方式、学习的环境以及学生的就业问题等过程都提出一系列的,”,难题,”,，形成一套完整的教学解决方案,!,教学与学习“方案”,1.,认知,2.,共规划,3.,制定,4.,主动,5.,互动,6.,指导,理实充分结合,=,专业岗位流程,+,作业标准编写,+,工作情景,+,教具实体,教具充分利用,=,授课需要特制,+,专业需要特制,+,实操需要特制,行业介绍、岗位介绍,职业要求、职业生涯,实地体验、专业认知,校、企、教课程规划,师、生共商学习规划,师、生共定考核规划,分别制定小组学期目标,个人制定学期目标,教师全程提供指导意见,主动预习、自我管理,主动提问、自主学习,主动帮助、集体精神,小组互帮、小组管理,相互提问、相互学习,集体精神、团结共进,指导学生完成学习计划,指导学生完成学期目标,指导学生提高综合素质,指导学生面对处理问题,指导学生融入社会企业,19,全球汽车教学解决方案 的风向标,20,全球汽车教学解决方案 的风向标,德国双元制模式国内落地,德 国,“,123,”课堂,工学结合教材,教学指导书,领域,2,维修与检测,目 录,学习情境,1,工具知识,任务,1,工具认识,任务,2,工具分类,学习情境,2,工具使用,任务,1,保养工具使用,任务,2,检测工具实用,自学互动,需要掌握知识点,1,、,2,、,学习目标,1,、理解,2,、熟悉,3,、掌握,资源向导,1,、书参考*,2,、教具*,3,、网络资源*,小组互动检验题目,1,、问答,2,、评价,课堂总结,知识重点,1,、普遍问题,2,、重点强调,3,、案例说明,资源指引,1,、书参考*,2,、教具*,3,、网络资源*,考核评价,1,、技术评价考核,2,、素质评价考核,3,、岗位标准评价考核,班级,小组,任务,自命题目,日期,指导教师,成员,要求：根据所学内容，对已提出问题进行讨论。并在课余时间，查找资料，小组自行命题，与课程相关，总结讨论结果。,1,、,2,、,3,、关于（,）的,互动检验题目,班级,小组,任务,自命题目,成员,日期,一、小组代表陈述小组意见：,二、教师对各小组意见进行点评：,三、问题延伸与拓展,四、对小组自命题评价,21,全球汽车教学解决方案 的风向标,不同等的技术资质 走向不同的工作岗位,直通车,中 职,高 职,本 科,22,阶段,能力,高素质劳动者,高级技工,工程师或管理者,全球汽车教学解决方案 的风向标,原理与维护,岗位规范,知识,美容,装饰,保养,钣金,岗位,知识,知识,检测与诊断,岗位规范,岗位,常规保养,深度保养,故障诊断,检测维修,技术与工程,管理与运营,岗位,售后顾问,技术顾问,经营管理,生产管理,教学课程设计和安排,社会常识和企业常识,企业各部门或各岗位职责,在企业应该注意和避免的事件,适应企业辅导,如何与他人相处,在企业和工作岗位容易出现的问题和处理办法,如何做个好员工,如何定位和规划自己,职业素质精品课程,企业最看重的是素质和品德,爱公司 爱岗位 爱同事,23,全球汽车教学解决方案 的风向标,全球汽车教学解决方案 的风向标,24,把学生引导到教学过程中去,帮助组建学习小组,在制定计划和做出决定的阶段中为学生提供帮助。,监督学生的实际工作过程，当学生遇到困难不能继续下去或犯有较大错误时进行干涉。,学生的成绩进行评估并反馈给学生。,教师参与课程设计、教材编写和教学方式设计等。,教学方式和教师角色转换,教师要从知识传授者到学习顾问、教练、裁判和主持人。,教学、课程、师资培训,25,全球汽车教学解决方案 的风向标,提供“双师型”教师培训,师资标准要求：,通过培训使教师具备风向标“,123,”课堂的教学能力。,掌握风向标“,123,”课堂,配置的使用：台架、设备、器材、工具、教学系统、教学方法。,学习资源的设计者和提供者：,挑选学习资源，编写教材，为不同层次、专题学习者开列学习菜单。,学习过程的参谋：,为学习者设置学习目标、选择学习方法、解除学习疑惑和提出建议。,选择活动评议者和学习绩效的评估者：,评议学习活动、获得必要反馈并及时调整学习计划，确保学习成绩得到各方认可和学习者不断受到激励。,课程体系,电子版：教材，学生用书,电子版：教学大纲，教学手册，教学,PPT,，课程作业，操作规范、岗位作业流程,教学方法,多种模式情景教学,任务驱动的教学法,教学管理,师资培训,教师持证管理,考试体系,认证教育,教考分离,全套教学管理体系服务,26,教学、课程、师资培训,全球汽车教学解决方案 的风向标,服 务 清 单,服务支持内容,提供实训场地方案。,提供师资培训及认证,提供设备清单及软件,提供协助教学（适情况而定）,提供实训教学方案,提供学术寻访,提供课程课表,提供学术质量及学术改进报告,提供实训教学用书,提供考试资源库以及考试服务,提供教学资源包,提供就业资源及推荐,27,全球汽车教学解决方案 的风向标,服务支持,教师持证上岗,教师资格审查,免费岗前培训,必须通过认证考试,持证方可上岗,教学支持,教学标准化手册,现场指导教学,组织校企互动活动,企业讲师配套授课,准确的就业定位,专为汽车行业、汽车,4S,店和汽车维修企业、保险公司、公估公司、交通运输业、汽车教育培训行业等进行人才培养,.,也可以为大型车队、出租公司、运输企业输送理赔管理人员。,德国“,HWK”,认证（须约定）,承诺的就业保证,所有考试合格的毕业生由推荐就业。入学签定向就业协议。,教学质量和就业保障,28,服务支持,全球汽车教学解决方案 的风向标,工学交替和企业实践保障,29,全球汽车教学解决方案 的风向标,职业教育的最难解解决的环节,恰是风向标的特色优势,风向标自身条件与汽修行业协会和企业的联系是最好的保证,风向标“,123,”课堂的整体教学、实训和企业实践独特安排是基础,全球汽车教学解决方案 的风向标,30,服务支持,提供国外深造的服务,风向标与加拿大、以色列、德国的教育机构和从事教育产品的公司有着良好的合作和联系，可以为愿意出国深造和学习的人，提供全套服务。,出国留学咨询,出国留学培,2+2,和,1+3,中外联合办学服务（学分互认）,提供教师出国考察和学习服务,提供德国、以色列、加拿大职业培训认证服务,全球汽车教学解决方案 的风向标,31,校企合作模式,校企合作是职业教育的必行之路,教育必须创新 开创中国特色,西方模式：学习工作学习工作,学习工作,学徒薪酬仅够生存,多数（中小）企业不会容忍 国情难以适应,风向标“,123,”课堂,营造主动学习氛围 打造开放式教学环境,教学理念的创新 教学观念的转变,32,改变教学内容和方式是关键,风向标架起学校和企业技术人才培养的桥梁,技术知识,专业知识,基础知识,进入角色,熟悉岗位,了解企业,风向标大桥,33,标准化的,学习平台，杜绝了教学的差异。,网络化的,学习平台，更新及时，避免知识老化。,现代化的,学习平台，适合现代青年的学习习惯。,风向标“,123,”课堂,34,校 企 互 动 的 道 路 已 经 铺 好,风 向 标 教 学 平 台 是 您 的 加 油 站！,为汽车职业教育和培养技术技能人才,我们将和您一起探索职业教学新思路,共同开发各具特色的职教模式和方式,请各位领导老师提出您的意见和建议！,35,欢 迎 提 问 和 沟 通,.,秒,谢 谢！,深圳市风向标科技有限公司,蔡斌：,QQ,：2621339783,36,演讲完毕，谢谢观看！,