资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,：,30.一次成功的实验,201,5,年12月,铅锤 堵在,获得 实验,绳子,灌水 不假思索,接招一,：,我会正确流利地读这些词语,接招二：我来帮教育家宣布实验规则,这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口,很窄,，,一次只能,上来,一 个人,。,接招三：我能读出他们说话的语气,教育家拿起茶杯向,“,井,”,里灌水，他,一边,灌，,一边,喊：,“,危险！快上来！一,二,”,接招四：我也会这样说。（说话训练）,小明拿着扫帚在教室里扫地，他,一边,扫，,一边,说：,“,快！铃响了，快扫！,”,_,_,一边,_,一边,说：,“,_,”,接着,接招三：读出对话的语气,一个女孩,低声,对两个同伴说：,“,快！,你第一，,你第二，,我最后,。,”,实验演示过程,教育家问这个女孩：,“,你刚才跟他俩说了什么？,”,女孩如实地告诉了他。,“,你为什么要这样做呢？,”,教育家又问。,女孩,不假思索,地说：,“,有了危险，应该让别人先出去。,”,这位教育家激动地,抱起,女孩，好久才放下。他对校长说：,“,这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。,”,女孩,不假思索,地说：,“,有了危险，应该让别人先出去。,”,这位教育家激动地,抱起,女孩，好久才放下。他对校长说：,“,这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。,”,接招五：我会说更会写。,在生活中，随时随处都可看到像女孩那样,先人后己,，像两个同伴那样,团结合作，,心中有爱的倩影。比如：上下楼梯，大家都靠右走，既安全又迅速。和同伴做值日生时，你会和他们商量，我扫这，你扫那，大家齐心协力把教室、清洁区打扫得干干净净,先与同桌说一说，记住,用上,动作、语言描写,哟！然后用一段话写下来。,
展开阅读全文