金色花公开课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,金色花,金色花,泰戈尔,泰戈尔：,印度,作家、诗人，他一生创作丰富，,诗集有,新月集,、,飞鸟集,等,，曾获,1913,年,诺贝尔文学奖。,在二十世纪,20-40,年代对中国文坛产生了很大的影响。,爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题,。,一、走近作者,匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。,检查读准字音、理解重点词语的含义,嗅,(),罗,摩衍,那,(),匿,笑,(),祷,告,(),沐浴,(),花,瓣,(),xi,闻（气味）,m,，,印度长篇叙事诗,向神祈求保佑。,do,n,my,洗澡。比喻承受润泽、培育。,bn,二、,、,预习检测,第一步，自读课文，小组讨论，确定朗读方案,1,这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？,请你用“我读出了一个,_,的孩子或 一个,_,的妈妈，你看（你听）,”,的形式来说话。,孩子：天真、调皮、懂得回报母爱,母亲：慈爱、善良、爱子情切,2,、你认为该用什么样感情基调来朗读？,喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮,三、读课文感受文章的语言美,第二步：小组内选一人大声读，其他人小声和读，读出母子之爱和儿童特有的调皮，并彼此交流朗读意见，,建议：,用“我认为你（我）,-,这句（段）读得好，好在,-”,或者用“我认为你,这句（段）没读好，原因在于,，我认为这句（段）该这样读：,”,的句式交流,第三步七嘴八舌说一说：你认为应该怎样读？为什么？,假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？,你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。,“你到哪里去了，你这坏孩子？”,“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。,调皮 快乐,母亲焦急 我调皮,撒娇 调皮,爱怜 责怪,第四步、倾情诵读,感悟语言美,三、深入探究,1,、,“我”变成了金色花后做了些什么事？,2.,孩子想变成一朵金色花，为什么一而再，再而三地不让妈妈知道？,3,、为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？,（,1,）,.,看着母亲工作（,2,）,.,让母亲嗅到花香。,（,3,）,.,将影子投在书页上。,孩子懂得，母爱的奉献是无私的，回报母爱也应是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活的更加温馨。所以他就瞒着妈妈,。,明确：,因为着急的情况下，见到了孩子，,又惊又喜，自然嗔怪孩子：你这坏孩子。,四、创意表达,升华情感美,请按照“假如我变成了,，我要,”,的句式，表达你对母亲的感恩之情！,祝天下所有母亲：,亲情 作业,2,、今天回家后为妈妈做件事，让妈妈露出笑容！,1,、把你们想对妈妈说的话写在自制的贺卡上，送给妈妈。,