少年闰土课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,17 少年闰土,鲁 迅,齐读课后,资料袋,中关于鲁迅的资料,注音组词,ni,扭动,ku,胯下,ch,厨房,t,o,圈套,w,i,刺猬,ch,畜生,cu,n,逃窜,多音字积累,正,佛,供,畜,正,（,zh,ng,）,在,正,（,zhng,）,月,仿佛,（,f,）,神佛,（,f,）,供,（,g,ng,）,品,提供,（,g,ng,）,畜,（,ch,）,生,畜,（,x,）,牧业,其间,无端,素不知道,如许,希奇,单知道,小游戏,给上面的词语与正确的解释连线,只知道,稀奇,如此,从来不知道,其中,无缘无故,朗读课文，了解课文内容,课文主要写了哪些关于闰土的事？,主要内容,课文先描绘了,“,我,”,记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两人的分别和友谊。,再读课文，提出问题,你还有哪些不理解的句子或不明白的问题？先在小组内交流，解决不了的提出来。,问题探讨,1,、闰土这个名字是怎样来的？,2,、,“,我,”,和闰土初次见面是怎样的情景？,3,、闰土给,“,我,”,讲了好多,“,希奇的事,”,。他给,“,我,”,讲了哪些希奇的事呢？,、你觉得闰土是个怎样的孩子？,你能回答这些问题吗？,、,“,闰土,”,名字的由来,他和我仿佛年纪，闰月生的，五行,（五行指水、金、火、木、土。）,缺土，所以他的父亲叫他闰土。,、初次见面的情景,课文在写“我”与闰土初次见面的情景时主要是对人物的什么方面进行描写呢？在这里闰土给你留下了怎样的印象呢？,外貌描写,他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。,健康、可爱,3,、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？,闰土给“我”讲了四件事：,雪地捕鸟,海边拾贝,看瓜刺猹,看跳鱼儿,在这几件希奇事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？请说出你最感兴趣的那件事，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟。,读一读，说一说,难句理解：,他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。,“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。,你觉得闰土是个怎样的人？请结合课文中具体内容进行分析，完成下面这个的填空题吧。,4,、闰土的形象,闰土是一个,_,的孩子，我从,_,可以看出来。,健康可爱,热情友好,见识丰富,机智勇敢,聪明能干,闰土的形象,闰土是个活泼可爱的少年，作者是从哪些方面去写闰土的？请同学们画出有关句子，读一读。,三读课文,外貌描写,其间有一个十一二岁的少年，项带银圈,他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈,动作描写,手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。,他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。,他也躲到厨房里，哭着不肯出门,语言描写,只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。,他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背,”,闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”,“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去,”,“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑,”,“,我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚,”,拓展阅读,课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他发生改变的呢？有兴趣知道的同学，请去找找鲁迅的小说,故乡,来读读吧！,