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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2021,年,“,精 英 杯,”,全国公开课大赛,获奖作品展示,教育部,“,精英杯,”,公开课大赛简介,2021,年,6,月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国,8,个城市，设置了,12,个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。,每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。,適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中,，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,运动的描述,义务教育教科书 物理 八年级 上册,教学目标,1.,知道参照物的概念,2.,知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的，会选择恰当的参照物描述物体的运动。,3.,能用实例解释机械运动极其相对性。,运动有多种形式，比如分子、原子的运动、电磁运动，生命运动等多种运动形式。,运动,是宇宙中最普遍的的现象。,想想议议,我们根据什么说这些物体是运动的,?,飞驰的猎豹,穿梭宇宙的彗星,缓慢的蜗牛,它们的共同特点：,位置,随时间不断地,变化,。,物理学里把物体位置的变化叫机械运动。,珠穆朗玛峰由于地壳运动高度在变化,日本茨城县鹿岛町与中国上海市的距离由于板块运动缩短,一、机械运动：,哪辆汽车是运动的，哪辆汽车是静止的？,思考：为什么行人说乘客运动得,“,真快,”,，而司机却说乘客,“,没动,”,。,乘客究竟是运动的还是静止的？,二、参照物：,参照物：判断物体是运动和静止时，必须选择,另,一个物体作为标准，,被选作标准的物体,叫做参照物。,位置关系不变,相对静止,位置关系改变,相对运动,1.,给定参照物，怎样判断物体的运动和静止？,研究物体,参照物,思考：为什么行人说乘客运动得,“,真快,”,，而司机却说乘客,“,没动,”,。,乘客究竟是运动的还是静止的？,研究的物体 标准物体 位置是否改变 动或静,乘客,乘客,行人,改变,运动,司机、汽车,没改变,静止,（,2,）运动的物体和静止的物体都可以作为参照物。被选为参照物的物体默认为静止。,（,3,）为了研究方便，物理学中一般选取地面或者相对地面静止的物体作为参照物。可不必说明。,（,1,）参照物可以任意选择，但不能将被研究物体本身作为标准,（,4,）选择不同的参照物观察同一物体，观察结果可能不同。,1.,物理学里把,的变化叫机械运动。同一个物体是运动还是静止的取决于所选的,。,2.,下列说法中各是以什么作参照物的。,（,1,）,坐在船上的乘客是静止的。,研究对象 运动状态,参照物,（,2,）,小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。,研究对象 运动状态,参照物,研究对象 运动状态,参照物,物体位置,参照物,乘客,静止,船,竹排,运动,青山,青山,运动,竹排,三、运动和静止的相对性,判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物；就是说,运动和静止具有,相对性。,绝对静止的物体是不存在的（静止是相对的）,右图中，观光电梯里的人是静止还是运动的呢？,1,分析下列物体相对于什么物体是运动的？相对于什么物体是静止的？,加油机和战斗机,花样跳伞运动员,练一练,第二章第,1,节,声音的产生与传播,海浪、飞机、火车、拖拉机、汽车、婴儿、各种乐器等,.,找找看，是什么物体在发声呢？,你知道声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢？,学习目标：,1,、知道声音是由物体振动产生的。,2,、知道声音的传播需要介质。,3,、知道声音在不同介质中传播的速度不同,4,、记住,15,时声音在空气中传播的速度是,340m/s,。,5,、了解回声是怎样形成的。,学习重难点：,通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。,想想做做：,1,、拨动紧张的橡皮筋，观察橡皮筋的变化。,2,、用手摸颈前喉头部分，同时朗读一段文字。,物体发声时的共同特征是什么？,振动,可以发现：橡皮筋嗡嗡作响时，橡皮筋在振动。,可以发现：说话时，声带在振动。,一、声音的产生,1,、声音是由物体的,_,产生的，振动停止，发声停止。,振动,2,、声源：,_,发声的物体称为声源。,正在,你能列举一些发声的例子吗？,一些动物如何发声的：,大多数鸟：腹部的,鸣膜振动,发出的。,蜜蜂：,翅膀振动,发出的“嗡嗡叫声”。,蟋蟀：也是,翅膀振动,发出的叫声。,一些乐器如何发声的：,二胡：靠弓与弦之间的,摩擦产生振动,而发声。,笛子：靠管内的,空气振动,而发声。,为什么在太空中，人与人之间即使离得很近，互相说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？,实验：,玻璃罩中放一个小电铃，接通电源，我们听到铃声；用抽气机把玻璃罩内的空气抽走，我们再听铃声有什么变化？,根据实验回答下列问题：,1,、用真空泵抽出玻璃罩内的空气，当空气被抽出时，电铃声会（减弱、变得更响亮）,_,。当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？,_,声音能在真空中传播吗？,_,2,、关掉真空泵，让空气慢慢进入罩内，现在你听到声音了吗？,_,声音能在空气中传播吗？,_,结论：声音能在空气中传播；声音不能在真空中传播。,减弱,几乎不能,不能,能听到,能,声音不仅可以在空气中传播，声音也可以在液体和固体中传播！,声音是靠,_,等物质作为媒介进行传播的；,_,不能传播声音。,固体、液体、气体,真空,声音的传播需要物质,这些物质叫,介质,二,、声音的传播需要介质,三、在介质中，声音以波的形式传播,水波,声波,为什么总是先看到闪电，后听到雷声呢？这说明远处的声音传到我们的耳朵需要一段时间，那么声音传播的到底有多快呢？,四、声音传播的快慢,声速,看图回答：,1,、声音在,15,和,25,的空气中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？,2,、声音在,25,的空气和水中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？,3,、对比表中的数据，你可以发现什么？,温度,介质种类,四、声音传播的快慢,声速,1,、声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。,2,、做题时一般取空气中的声速为,340m/s.,（,15,）,3,、声音传播的快慢：,V,固体,V,液体,V,气体,思考：,1,、当我们在山上对着对面的大山大喊一声，会有什么现象？,听到回声,2,、老师现在说话，你听到回声了吗？,3,、为什么有时候能听到回声，有时候又听不见呢？,阅读书中第,30,页文字，回答问题,3,五、回声,1,、定义：声音在传播过程中，遇到障碍物被,_,回来的现象。,反射,2,、两次声音（原声与回声）间隔大于,0.1s,人才可以把两个声音区分开；间隔小于,0.1s,，原声与回声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，只是会觉得声音更响亮。,小结,声音的产生和传播,产生,传播,振动,需要介质,:,固体、液体或气体,以类似水波的形式,声速,回声,小试身手：,1,、声音是靠物体的,_,产生的，声音能在,_,、,_,、,_,中传播，但不能在,_,中传播。,2,、赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的,_,而产生的，并经,_,传入人耳。,3,、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明,_,。,振动,固体,液体,气体,真空,振动,空气,液体能传声,4,、声音要靠,_,传播，某同学测出声音在空气中,2s,的时间内传播的距离是,690m,，由此他计算出声音在空气中传播的速度是,_m/s.,5,、（多选）关于声音的发生，下列说法中正确的是（）,A,、只要物体振动，我们就一定能听到声音,B,、声源一定在振动,C,、不振动的物体不发声,D,、振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声,介质,345,B,、,C,6,、在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？,在屋子里说话，声音传到墙壁上又被反射回来，间隔的时间太短，我们不能分辨出原声与回声，听到的是原声与回声的混合，因此比较响亮；在旷野里说话，声音传播出去，没有遇到障碍物，不能反射形成回声，我们听到的只是原声，因此听起来就没有屋子里响亮。,
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