幼儿注意的发展

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第七章 幼儿注意的发展,第一节 注意在学前儿童心理发展中的作用,一、注意及其功能,注意是一种心理状态，是指心理活动对一定对象的指向和集中。一般认为注意有两大功能：,（,1,）选择功能,（,2,）监督和调节功能,二、注意在学前儿童心理发展中的作用,（一）注意使婴幼儿从周围获得更加清晰、更加丰富的信息,（二）注意是婴儿活动成功的必要条件,第二节 学前儿童注意的发展,一、学前儿童注意的发生,儿童出生后就出现注意现象。随着儿童成长，注意不断发展。,（一）原始的注意行为,（二）选择性注意的发生、发展,（三）有意注意的萌芽,二、注意的发展,（一）学前儿童无意注意,（二）有意注意的发展,第三节 学前儿童注意分散的原因和防止,由于身心发展水平的限制，一般来说，幼儿还不善于控制自己的注意，倘若再加上教育上的疏忽失当，就很容易出现注意分散即分心现象。,为了防止幼儿注意分散，应该了解引起分心的原因，对症下药，采取相应的措施加以预防。,一、引起幼儿分心的主要原因,（一）无关刺激的干扰,（二）疲劳,（三）缺乏兴趣和必要的情感支持,那么，怎样才能防止幼儿注意力分散的状况呢？,二、防止幼儿注意分散,对于幼儿园教师来说，防止儿童注意分散，要从以下方面考虑：,（一）排除无关刺激的干扰,（二）根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动,（三）灵活地交互运用无意注意和有意注意,三、幼儿注意与幼儿园教育活动,1、利用外部因素，创设良好的教育环境。,（玩教具；教育教学内容、方法；减少无关刺激的干扰）,2、运用主观因素，保持注意稳定。,（目的要求；积极的活动状态；兴趣）,3、善于引导两种注意的转换。,四、幼儿注意力的评价和培养,1、评价,2、如何培养？,