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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,富安中学刘瑛,*,龟虽寿,曹操,富安中学刘瑛,曹操，字,孟德,，三国时,政治家,、,军事家,、,诗人,。二十岁举孝廉，在镇压黄巾起义的过程中，培养了自己的势力，十数年间，先后击败了吕布，袁术，袁绍等豪强集团，统一北方。建安二十一年封魏王，四年后病死洛阳，,死后尊称魏武帝,。其诗今存二十首，都是乐府歌辞。,风格悲凉慷慨，气韵沉雄，古直悲凉,。四言诗成就尤其突出，今有,曹操集,问世。,文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三曹”（曹操、,曹丕,、,曹植,）为代表的,建安文学,，史称“,建安风骨,”，在文学史上留下了光辉的一笔。曹魏建立后，曹操被追尊为“武皇帝”，庙号“太祖”，史称魏武帝。,作 者 简 介,富安中学刘瑛,曹操以统一天下为己任。他一生南征北战，历尽艰辛，既有过胜利的喜悦，也尝过失败的痛苦。这首诗是曹操的乐府诗,步出夏门行,的最后一章，写在他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。,踌躇满志，乐观自信，便写下这一组诗，抒写胸怀建功立业的豪情壮志。此时曹操已经五十三岁了，不由想起了人生的路程。曹操北征胜利，仍然任重道远。因此,龟虽寿,抒发人寿与功业的矛盾心情。,但他从不消极，总是主动进取，虽届暮年，还是老当益壮，不失雄心壮志。这是他写这首诗的思想基础。,写 作 背 景,富安中学刘瑛,诵读欣赏,大声地自由朗读课文，结合书下注释，,翻译诗句意思,根据诗句的翻译，给诗歌,划分层次,。,请同学们谈谈,对每一层内容的理解,。,富安中学刘瑛,灵异的神龟虽然能活几千年，但也有死亡的时候；飞腾的异蛇虽能乘云驾雾，最终也会死亡后化为灰烬。,年老的千里马虽然蛰伏在马槽下，但他的志向却在千里之外,/,但它仍旧有驰聘千里的雄心。,有志于建功立业的人虽到晚年，但他的雄心壮志永远不会放弃,/,停止。,翻译诗句,神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。,后四句诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年，但有志干一番事业，一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。,富安中学刘瑛,人的寿命的长短，不仅仅是上天的安排,/,不完全决定于天。保养身心健康的益处，就在于能延年益寿。,真是幸运极了，写下这首诗歌来抒发自己的志向。,翻译诗句,盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。,体现辩证的思维，即尊重自然规律：人总是要死，但在有限的生命里，又充分发挥主观能动性，积极进取。,富安中学刘瑛,神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。,划分层次,富安中学刘瑛,老骥伏枥，志在千里；,烈士暮年，壮心不已。,这,四句,表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，是全诗的,核心,。诗人写此诗时已,53,岁，故以,“,老骥,”,自况，又称,暮年,，但他还要继续奋斗，所以又说,“,志在千里,”“,壮心不已,”,。,他的,“,志,”,就是要统一全国。,他认为统一全国是符合历史需要的，决心为此奋斗终生。,诗歌品赏,富安中学刘瑛,盈缩之,期，不但在天；,养怡之福，可得永年。,人,的,寿命的长短，不完全决定,于天。只要保持身心健康，就能延,年益寿。这里可见诗人对“天命”持,否定,态度，而,对事在人为抱有信心,和乐观精神。,诗歌品赏,富安中学刘瑛,幸,甚至哉，歌以咏志。,这是配乐时加上去的，曹操诗歌的结尾大都有此两句，是为了配乐的需要。,诗歌品赏,富安中学刘瑛,探讨研究,全诗的,核心句,是哪几句？表现了诗人怎样的精神气概？,这首咏志诗在,写法上,有什么特点？表现了诗人怎样的精神和气概？,探讨诗歌的,写作思路,富安中学刘瑛,人生哲理的感叹,壮怀激烈的高唱,哲理的思辨,一写作思路,富安中学刘瑛,二、全诗的,核心句是：,老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。,表现了老当益壮的雄心，积极奋发的精神和统一全国的壮志。,富安中学刘瑛,一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”,要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。,三、曹操所云“养怡之福”指什么？,富安中学刘瑛,四、写法上,:,1,，先比喻后直抒胸臆,.,2,，表现了诗人自强不息，老当益壮的进取精神和豪迈气概！,富安中学刘瑛,神,龟、腾,蛇,寿命有限,老,骥、暮年,继续奋斗,性命在天,延年益寿,为喻,自况,否定,呼,应,千里之志，建筑在积,极进取的人生态度上,龟虽寿,富安中学刘瑛,诗歌主题,龟虽寿,一诗，表现了诗人老当益壮的雄心，积极奋发、自强不息的精神和统一全国的壮志。,富安中学刘瑛,学生品读,并背诵这首古诗,动漫,唱词,富安中学刘瑛,
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