金色的脚印课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,湖北黄岗义水学校,*,丹顶鹤,这是一个真实的故事，一个女孩从小就喜欢各种动物，她特喜欢丹顶鹤，所以，她在家乡养起了丹顶鹤。在她大学毕业后，她仍然回到家乡继续饲养她的丹顶鹤。有一天，她在一片沼泽里看见了一只受伤的丹顶鹤，为了能给,丹顶鹤,一丝的生存希望，她冲向了,沼泽,从此,再也没有爬上来,!,一个真实的故事,11/5/2024,湖北黄岗义水学校,十一课 金色的脚印,11/5/2024,湖北黄岗义水学校,学习词语,初读课文,深入思考,狐狸和乌鸦,课文朗读,动画片段,文章结构,中心思想,议议,结束语,课后练习,讨论,11/5/2024,湖北黄岗义水小学校(王),男佣人,光秃秃,正太郎,湿漉漉,yong,tu,lang,lu,柞树,嗥叫,仓房,哆哆嗦嗦,zu,hao,cang,duo,suo,蹭着,拽住,咔嚓,ceng,zhuai,ka,瞪眼,脸颊,deng,jia,惦记,舔,踱来踱去,dian,tian,duo,铁碗,嗖,sou,wan,11/5/2024,湖北黄岗义水学校,光秃秃 冷清清 孤零零,湿漉漉 直勾勾 热乎乎,目不转睛 大摇大摆,莫名其妙 漫不经心,无影无踪 兴高采烈,11/5/2024,湖北黄岗义水学校,1.,读读自己喜欢的部分,说说为什么喜欢？,2.,说说对狐狸的初步印象，对“我”的认识。,3.,说说你还读懂了什么,？,有什么问题,？,在读课文的时候带着下列问题,:,11/5/2024,湖北黄岗义水学校,思考下面问题,：,1,课文重点写了哪几个角色？,2,老狐狸为了救小狐狸都做了哪些事？,3,正太郎为老狐狸做了哪些事？,4,正太郎失足受伤，狐狸们又是怎样做的？,11/5/2024,湖北黄岗义水学校,小狐狸,老狐狸,正太郎,送食,搭救,要回、放,喂奶 、咬木桩,（聪明 善良）,（善良）,问题提示,11/5/2024,湖北黄岗义水学校,根据三角关系图回答：,简要说说课文讲了一件什么事？事情的起因、经过、结果怎样？,11/5/2024,湖北黄岗义水学校,分组讨论：,1.,老狐狸为什么要冒着生命危险去救小狐狸？,2.,正太郎为什么能和狐狸建立起亲密关系，并能得到狐狸的相助？,3.,课文为什么以“金色的脚印”为题目？,4.,课文哪些地方给你感受最深，有何感想？,11/5/2024,湖北黄岗义水学校,议议：,1.,你以前对狐狸的印象是怎样的？现在对它的印象又是怎样的？,2.,你们看到狐狸如此幸福的一家，你想对作者说几句什么话？他写这篇课文的目的又是什么？,3.,学完课文后，你明白了些什么？,通过学习使我们明白，大自然是人和动物的共同家园，人们要和动物和谐相处，这个世界才更加美丽,!,11/5/2024,湖北黄岗义水学校,结束语：,是啊！动物也是有生命的，是可爱的，友好的，有感情的，当人类友善的对待它们，它们也会尽全力报答人类对待它的爱护。三只狐狸，一个男孩，一颗爱心构成了一个感人的故事，人与动物、人与自然充满了爱，但愿这颗爱心永驻人间。,11/5/2024,湖北黄岗义水学校,在一般人的心目中，狐狸可能是一种非常狡猾的动物。这篇课文主要记叙了男佣人从山里捉来一只小狐狸，老狐狸知道后，给小狐狸送食、喂奶，最后想出种种办法救小狐狸的故事。歌颂了爱的力量是伟大的，说明了“只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。”,引导,:,11/5/2024,湖北黄岗义水学校,本文讲述了老狐狸给被抓的小狐狸喂奶，为了救小狐狸在正太郎家地板下做窝，和正太郎日益亲近，并救了正太郎的故事。赞扬了狐狸的善良品质。,中心思想,从而使大家明白,:,大自然是人和动物的共同家园，人们要和动物和谐相处，这个世界才更加美丽的道理。,11/5/2024,湖北黄岗义水学校,按时间顺序可分为三段,:,第一段（第,1,至,3,然段）：起因：正太郎家的男佣抓到一只小狐狸。,文章结构,第二段（第,4,至,18,自然段）：经过：狐狸的父母来给小狐狸喂奶并且为救小狐狸在地板下做了窝。狐狸和,“,我,”,日益亲近并救了,“,我,”,。,第三段（第,19,至,21,自然段）：结果：正太郎和爸爸一起把小狐狸放回大自然，狐狸留下一串串金色的脚印。,11/5/2024,湖北黄岗义水学校,练笔：,请以,相亲相爱的狐狸一家,为题，续编这个故事。,over,11/5/2024,湖北黄岗义水学校,在课文即要结束的时候,让我们再再次响起我们的丹顶鹤,让我们和动物的共同家园,-,大自然和谐相处而努力吧,!,丹顶鹤动画,11/5/2024,湖北黄岗义水学校,