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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,沁园春,雪,毛泽东,一九三六年二月,学习目标,1.掌握欣赏诗歌的一般方法，能通过联想和想像进入诗歌的意境，体会诗情。,2.在朗读中感受诗歌的情感美和音乐美，在品析中领会诗歌语言丰富的表现力。,3.通过作品感受诗人的形象，体会诗人宽阔的胸怀和宏大的气魄，培养乐观、坚定、自信的生活态度。,领袖风采,毛泽东（,1893,1976,），,中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山人。毛泽东也是杰出的诗人，有许多大气磅礴的诗作，主要作品有,毛泽东选集,毛泽东军事文选,毛泽东诗词,等。,沁园春,雪,写于,1936,年,2,月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，过后写下了这首词。,背,景,介,绍,诵读训练,诗歌朗读应注意些什么？,停顿,节奏,重音,感情,北国,/,风光，,千,里,/,冰,封,，,万,里,/,雪,飘,。,北国风光,千里冰封,万里雪飘,沁园春,雪,毛泽东,望,长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔,山舞银蛇原驰蜡象,欲与天公试比高,须晴日,看红装素裹,分外妖,娆,江山如此多娇,引无数英雄竞折腰,宋太祖,惜秦皇汉武 略输文采,唐宗宋祖 稍逊风骚,一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕,俱往矣,数风流人物,还看今朝,听读诗词 体会魅力,沁园春 雪,毛泽东,北国风光，,千里冰封，,万里雪飘。,望,长城内，,惟余莽莽；,大河上下，,顿失滔滔。,山舞银蛇，,原驰蜡象，,欲与天公试比高。,须晴日，,看红装素裹，,分外妖娆,江山如此多娇，,引无数英雄竞折腰。,惜,秦皇汉武,略 输 文 采,唐太,宗,唐 宗 宋 祖,稍 逊 风 骚,一代天骄，,成吉思汗，,只识弯弓射大雕。,俱往矣，,数风流人物，,还看今朝。,你从毛主席的诗词中体会到了哪些美？,大气磅礴的意境美,超凡脱俗的人格美,深邃隽永的哲理美,注音,分,外（,）妖,娆,（）,莽,莽（）,折,腰（）,成吉思,汗,（）稍,逊,风骚（）,xn,fn,ro,mng,zh,hn,词的上阕主要写了什么？表现了什么？,词的下阕主要写了什么？表现了什么？,初读初悟：,描写北国雪景,赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。,议论历史人物。,歌颂当今英雄,表达了作者作为人民革命领袖的自信。,1.总写北国雪景的句子是哪几句？2.作者以,“,望,”,统领哪几句，都望到了什么？3.上阙中哪几句是实景，哪几句虚景？4.,“,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰,”,在结构上起什么作用？,5.,找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。6.这首词上下阕各写了什么?各用了什么表达方式?,默读诗文 整体感知,赏析上阕,1、上阕描写北国雪景，哪几句是总写？哪几句是分写？分写的内容有一个什么字总领？它领起的内容有哪些？,“北国风光万里雪飘”是总写，“望长城内外分外妖娆”是分写。分写的内容由“望”字总领，领起的内容到“欲与天公试比高”。,2、,重要词句的品味：须晴日，看红妆素裹，分外妖娆,（从修辞、字词、含义等方面考虑）,你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外妖艳多姿！,3.“江山如此多娇”是承上阕来写,用了一个“娇”字,是褒义,是赞扬。那祖国的江山有那些可赞之景呢？看题目，什么景？在祖国的什么地方？,雪景，在祖国的北方（“北国风光”）,4.北国风光怎样呢？,“千里冰封，万里雪飘。”（注意“封”和“飘”;互文）,首句创造了一个冰天雪地、广袤无垠的境界，写法上,动静结合,。,5.下面的内容由哪一个字领起?,6.,“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”,体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么?,从“长城内外，到欲与天公试比高。”,“惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。,“,望,”,思考：望到了什么？,由此可见,上阕的结构特点是什么?,先总写,后分写,以上景物确实很美，作者认为还有那种景色是美丽的呢？,7.,“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”,山、原都是静止的事物，为何写它们“舞”、“驰”？,“山舞银蛇，原驰蜡象”,的动态描写都有活泼奔放的气势.加上,“欲与天公试比高”,一句,表现“山”“原”与天相连,更有一种奋发的态势和竞争的活力.,山、原都是静止的事物，写它们“舞”、“驰”,是化静为动的浪漫想像,诗人情感的跃动,使他眼前的大自然也显得生气勃勃,生动活跃.,“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”,“须”的意思是等到。表明天还没有晴，所以这句话是,虚写。,1,词的上阕主要写了什么？,2,词的上阕如何描写？,描写北国雪景。,北国风光，,千里冰封，,万里雪飘。,望长城内外，,惟余莽莽，,大河上下，,顿失滔滔。,山舞银蛇，,原驰蜡象，,欲与天公试比高。,须晴日，,看红装素裹，,分外妖娆。,总 写,具 体 细 写,展开想象,雄伟壮阔,形象鲜明,动静结合,生机勃勃,上阕表现了什么？,赞美祖国大好,河山，表达对祖国的热爱之情。,先实后虚,总结上阕：,先总写北方雪景。然后写,眼前实景,，接着写,想象虚景,，,虚实结合，动静结合,写出了“江山如此多娇”。（另：请在课文里标注动静句、想象句）,江山如此多娇,概括写景,具体写景,想象写景,（实写）,（以动写静）,（虚写）,热爱祖国大好河山,（写景、抒情）,1、诗人是怎样由上阕对祖国山河的赞美转入对历史人物的评点的？,“江山如此竞折腰”，承上启下的过渡句。“娇”是一种女性美，正与“红装素裹，分外妖娆”相照应。“引无数英雄竞折腰”引出下文。“竞”字写尽了英雄之间激烈的斗争，写尽英雄之间的相继崛起，“折腰”的形象，最能概括每一个英雄人物的奋斗动机和奋斗姿态。,分析下阕,1、肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响,。,2、委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。,3、,“,惜,”,字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。,！,秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。,一代天骄，成吉思汗；只识弯弓射大雕,陪衬当代英雄为下文歌颂无产阶级英雄作铺垫。,目的：,作者对历史人物的态度,5.毛泽东对古代五位帝王是怎样评价？,客观公允地评价：他们在历史上都起过一定的进步作用，功业赫赫，为时代骄子；只可惜武功有余，文才不足，不能成为美好河山的主宰。,6.下阕提到的五位帝王，诗人认为哪一位最缺乏文采？根据是什么？作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？,成吉思汗最缺乏文采。其他几位是“略输”文采，“稍逊”风骚，而成吉思汗是“只识弯弓射大雕”。,作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。,7.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？,古代那些帝王都过去了，要看叱诧风云的人物，还得看现在，看人民群众,。“数”与“看”两个动词流露出对中国无产阶级的自信，历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无产阶级才是推动历史前进的真正动力，才是祖国大好河山当之无愧的主人.,（抒发了作者作为革命家的伟大抱负，歌颂了无产阶级革命英雄。）,8.从下阕词中找出三组近义词。,（1）稍略 （2）输逊 （3）文采 风骚,9.说说主旨句表达作者的思想感情,表达了无产阶级革命家坚定的信心，,抒发了革命领袖的壮志和抱负,总结下阕：评论历史英雄人物，,歌颂当代无产阶级革命英雄。,引无数英雄竞折腰,（议论、抒情）,承上启下，引入论述,具体评论：“惜”,歌颂时代英雄：“数”,歌颂无产阶级英雄,重要词句的品味,（从修辞、字词、含 义等方面考虑）,重点品读,1、,“,山舞银蛇，原驰蜡象,”,句中,“,山,”,、,“,原,”,都是静物，却写它们,“,舞,”,和,“,驰,”,，为什么这样写？试对这两句作点,赏析,。,“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静为动，有三方面因素：（,1,）视觉因素。作者站得高，看得远，山丘连绵起伏，远看确有山舞原驰的动感。（,2,）精神因素。作者意气风发，因而在他心目中，大自然也生气勃勃。（,3,）时代因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，赋予群山、高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的精神。,山舞银蛇，原驰蜡象,赏析一,：“山舞银蛇，原驰蜡象”赋予群山、高原以动态描写，体现出其活泼奔放的气势。加上“欲与天公试比高”一句，表现“山”“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力。,赏析二,：“山”、“原”都是静止的事物，写它们“舞”、“驰”是化静为动的浪漫想像，诗人情感的跃动，使他眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活跃。,北国风光,千里冰封,万里雪飘,长城莽莽,大河顿失,山舞,原驰,望,红装素裹,分外妖娆,静,动,总,分,实,虚,想象,写景顺序：,从总到分,从静到动,由实到虚,江山如此多娇,引无数英雄竟折腰,秦皇汉武略输,唐宗宋祖稍逊,成吉思汗只识,数风流人物,还看今朝,惜,俱往矣,过渡,评古,颂今,议论、抒情,上阕：,先总写北方雪景，然后写,眼前实景,，接着写,想像,虚景,。,上阕,虚实结合，动静结合,写出“江山如此多娇”。,江山,如此多娇,概括写景,具体写景,想像写景,（实写）,（以动写静）,（虚写）,热爱祖国,大好河山,（寓情于景）,下阕：评古论今，纵论历代英雄，歌颂当代无产阶级革命英雄。,引无数英雄,竞折腰,承上启下，引入论述,具体评论：“惜”,歌颂时代英雄：“数”,歌颂,无产阶级英雄,（寓情于议）,结构内容,手法整理,中心内容归纳：,这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，歌颂无产阶级革命英雄和人民群众，抒发作者坚定的自信和伟大的抱负。,写作特点归纳：,1、全词将写景、议论、抒情有机结合。上阕，写景抒情。下阕，议论抒情。写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。,2、写实与想象结合，动静结合。,3、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。,总结,作 业：,1、背诵、默写这首词。,2、根据自己的印象，写一段雪景的文字。字数不限。,完成思考题,1.,沁园春,雪,这首词写于,年,月，其中“沁园春”是,，“雪”是,。词的上一节又称,，词的下一节又称,。,1936.2,、词牌名（作用：规定了词的形式）、,词的题目（作用：词中描写的内容，相当于一般文章的题目）上阕、下阕,2.,这首词的题目是,雪,，哪些诗句是描写雪景的？,词中雪景以,“,白,”,为特征但又未着一个,“,白,”,字，作者,用哪些词语将洁白的雪原展现出来？,上阕 、,冰,雪,银,蜡,素,.,3.“,望”字统
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