真分数假分数终

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,真分数和假分数,宁陕县江口小学 陈 娟,表示的意义是（,）,.,把单位,“,1,”,平均分成,8,份，取其中的,3,份,3,是（,），,有（,）个这样的分数单位。,分数单位,小组合作：,折一折、画一画，用你喜欢的方式表示 。,1.,想一想，他们分别是,有几个这样的分数单位,组成的？,2.,你遇到了什么问题，是怎样解决的？,1,6,个,7,8,8,、,、,、,、,观察假分数，通过分子与分母的关系，还可以化成整数和带分数，你还有什么发现？,整数,真分数,假分数,一,判断下面分数是真分数还是假分数。,二、把上题中的分数用直线上的点表示出来。,1,3,3,3,3,5,6,5,1,6,6,7,13,6,0,1,2,1,3,3,3,3,5,1,6,6,5,6,7,13,6,看一看,表示真分数的点和表示假分数的点,分别在直线的哪一段上？,真分数,假分数,*,如果 是一个分数，你认为：,当,X,时，它是一个真分数。,当,X,时，它是一个假分数。,当,X=,时，它正好是一个分数单位。,当,X=,时，它刚好为,1,。,*,、,要使 是一个假分数，是一个真分数，,你知道,X,该为,。,7时，,是真分数；,当a 7时，,是假分数；,