第九章压强第1节压强（木尼热·吐尔孙）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义 务 教 育 教 科 书,物理 八年级 下册（人教版）,第九章 压强,第,1,节 压强,作 者：且末县中学 木尼热,吐尔孙,为什么会有这种现象呢？,你知道为什么吗？,压力的作用效果与哪些因素有关？,猜想：,可能与压力的大小有关,可能与受力面积有关,可能与,有关,器材：,压力小桌、海绵、质量为,200,克的砝码,1,个、一头削得很尖的铅笔,压力的作用效果与哪些因素有关？,问题提醒：,影响压力的因素有两个，你们准备如何实验？,如何体现压力作用效果的大小？,怎样改变压力和受力面积的大小？,压力的作用效果与哪些因素有关？,控制变量法,压力的作用效果与哪些因素有关？,压力,（填大、小或相等）,受力面积,（填大、小或相等）,压力效果,压力的作用效果与哪些因素有关？,分析：比较,A,、,B,图可以发现压力的作用效果与,_,有关；比较,B,、,C,图可以发现压力的作用效果与,_,有关。,受力面积,压力大小,压力的作用效果不仅与压力大小有关，而且跟压力的受力面积有关。,压力的作用效果与哪些因素有关？,结论：,二、压强,意义：,压强用来表示压力的作用效果,定义：,物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强,公式：,p,=,F,S,单位：,帕斯卡 帕（,Pa,）,1,帕,=1,牛,/,米,2,1Pa=1 N/m,2,想一想：,甲物体受到,5 Pa,的压强，表示什么含义？乙物体受到的压强是,10Pa,，表示什么含义？哪一个物体压力效果更明显？,例题：,水平桌面上放一本书，书所受的重力为,3N,与桌面的接触面积为,510,-2,m,2,，试计算书对桌面的压强。,解：,F,=,G,=3N,S,=510,-2,m,2,p,=,F,S,=,3N,510,-2,m,2,=60Pa,答：书对桌面的压强是60Pa。,练一练,桌面上静止的一盒粉笔重力为,6N,，与桌面的接触面积为,1dm,2,，计算粉笔盒对桌面的压强。,知识拓展,1,、上面的两例中，书和粉笔对桌面的压力大小等于它们受到的重力，是不是压力都等于重力呢？你能举例说明吗？,2,、根据压强的公式，你能写出求受力和受力面积的公式吗？试试看。,3,、你能估测自己站立时对地面的压强有多大吗？,怎样使你对地面的压强迅速增大一倍？,改变压强的方法：,1,、增大压强,压力一定，减小受力面积,受力面积一定，增大压力,2,、减小压强,压力一定，增大受力面积,受力面积一定，减小压力,图,1,图,2,图,3,图,4,图,5,图中各用什么方法改变的压强？,想想议议,帮帮忙,：,小丽在市场买了一只西瓜，她用塑料袋提着回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很疼。根据我们学过的知识，请你帮她找到解决的办法并说明这样做的道理。,想一想,：,2002,年,6,月,6,日，,人民日报,刊登了,货车,超载、国道不堪重负,一文，报道了,104,国道设计,使用年限为,15,年以上，但才使用了,5,年就大修，现,已伤痕累累,有些运,输单位和个人只顾自己,的利益，,让汽车成倍超,载,是损坏路面的主要原,因。请你用所学知识解,释汽车严重超载加快路,面损坏的原因。,友情提示,思路一,:,力的作用效果会使物体的形状发生改变,汽车成倍超载,对地面压力成倍增加,路面的形变加大,容易引起路面断裂,.,思路二,:,车成倍超载,对地面压力成倍增加,受力面积不变,车对地面的压强成倍增加,对路面破坏严重,.,讨论交流,:,冰面救人,一个儿童在玩耍时，不慎落入水中，在没有任何工具的情况下，应怎样避免压破冰层，救出儿童？,小结,一、,压强：物理学上用压强表示压力的作用效果,1,、定义：,物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强,2,、公式：,1,、,增大压强的方法,：（,1,）受力面积不变时，增大压力；（,2,）压力不变时，减小受力面积。,2,、,减小压强的方法,：（,1,）受力面积不变时，减小压力；（,2,）压力不变时，增大受力面积。,二、,增大或减小压强的方法,F,S,p,=,3,、单位：帕（,Pa,）,1，压力作用的效果与,和,有关,2、压力的作用效果用_来表示，压强单位是,，简称_,3、压力一定时，我们可以用增大,的方法来减小压强，在受力面积一定时,用,的方法来增大压强,受力面积大小,压力大小,压强,帕斯卡,帕,受力面积,增大压力,4,、小王推了一车很重的货物，要,通过结冰不太厚的冰面。你能想出哪些办法帮小王安全地把货物运过河？说出具体方法，并说明这样做的道理。,5,、冬天河面上结冰，冰层能承受的最大压强是,2,10,4,帕，一个质量是,40kg,的小孩一只脚的面积是,160cm,2,，他能不能步行通过冰面？,课后作业,1,课本“动手动脑学物理”第,14,题。,2,调查生活中哪些地方运用了增大或减小压强的物理知识，并写成调查报告。,再见,