古诗——舟过安仁课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古 诗,舟过安仁,舟过安仁,【,宋,】,杨万里,一叶,/,渔船,/,两小童，,收篙,/,停棹,/,坐船中。,怪生,/,无雨,/,都张伞，,不是,/,遮头,/,是使风。,诗人简介,杨万里,(,公元,1127-1206,年,),南宋诗人。字廷秀,号诚斋,吉州吉水,(,今属江西,),人。一生力主抗金，正直敢言，有气节。以善写田园诗著称，南宋四大家之一。,诗歌朗诵,一叶渔船两小童，,收篙停棹坐船中。,怪生无雨都张伞，,不是遮头是使风。,舟过安仁,宋,杨万里,篙：撑船用的竹竿或木杆。,棹：船桨。,怪生：怪不得。,遮头：为头部遮挡住风雨。,使风：借助风的力量。,字词理解,一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。,诗句释意,一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨坐在船中。,我好像看到了,感受到了,怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。,哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！,我能把,舟过安仁,这首诗改写成一个小故事，让诗中的人物更加生活化，离我们更近。,我来写一写,【,舟过安仁,】,改写,春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里乘船去游玩。来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，真美呀！在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点儿的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿慢慢地前进。过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆，船不动了。,杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢？这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢？百思不得其解。杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀？”小孩回答：“我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！”,杨万里这时才恍然大悟，叹道：这两个小孩真聪明呀,!,舟过安仁,改写,一天，杨万里闲来无事，便想出去走走，他坐着船，去了一处胜地，那儿的瀑布飞驰而下，鸟儿在树上鸣叫，水碧的像翡翠，天蓝的像宝石，杨万里继续玩，过了一会儿，他到了一个峡谷，高大的山似玉屏，水面清澈见底，在旭日的照耀下，山水相映，似玉碧倾泻,杨万里看到这里，不禁心旷神怡，深深陶醉于这独特秀美的山野风光中,.,忽然，杨万里发现，在前方，有一条小渔船，渔船中有两个小孩，船已收篙停住了，两个小孩都坐在船里面，他们各自手里都拿着一把雨伞，天气晴空万里一点儿也没有要下雨的意思，,“,他们究竟要干什么？,”,杨万里陷入沉思，想了许久，可他仍旧没有想明白。不如和他们聊聊？可是，他们的小船已经离得很远了。对，挂手机。杨万里不愧是大诗人，这么点小问题怎么难得了他？他先打了,114,，问到了小孩的手机号码，便立马打电话给他们：,“,今天我看了手机上的天气预报短信，并没有说要下雨，你们这些小孩是咋地，为什么要打伞呢？,”,两个小孩接听了电话捧腹大笑，四下张望，终于发现了岸边的杨万里。远远地，他们朝着杨万里指指点点，一个个笑得前俯后仰。杨万里拿出镜子仔细地看了看自己，并没有发现自己的打扮有哪怪异之处，便对着手机话筒大声吼道：,“,你们干什么，敢如此取笑我！,”,俩个小孩听了，这才停住笑，只听手机里传来清灵灵的童声：,“,我说你啊，都这么大一个人了，怎么就一点科学常识都没有呢？让我好好教教你把，我们这可不是下雨打伞啊，我们是在借助风的力量让船前进呢！,”,杨万里听了哭笑不得，不由得不佩服这一群小鬼头，心想：,“,孺子可教也！,”,杨万里回到家，感慨万千，键盘敲击，打出一首诗歌：,舟过安仁,一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。,宿新市徐公店,【,宋,】,杨万里,篱落疏疏一径深，,树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处寻。,背一背,