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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/11 Monday,#,主讲人：,时间,:,人教版精品课件内容完整,少年闰土,小 学 六 年 级 语 文,作者：鲁迅,鲁迅,(18811936)1881,年,9,月,25,日诞生于浙江省绍兴城里一个破落的封建士大夫家庭，原名樟寿，后改名树人，字豫才，“鲁迅”是发表,狂人日记,时开始用的笔名。中国现代伟大的文学家，翻译家和新文学运动的奠基人。,狂人日记,、,孔乙己,、,药,等显示了文学革命的实绩，奠定了新文学的基础；杰作,阿,Q,正传,的发表，为新文学历史树立了一座丰碑，对中国作家和世界作家产生了巨大影响。他卓越的文学成就，不仅丰富了中华民族的文化艺术宝库，而且也是对世界文学的巨大贡献。鲁迅是世界文坛上最有成就的作家之一。,短篇小说,故乡,的素材，是鲁迅,1919,年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了,1921,年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。,1919,年,12,月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。,创作背景,这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说,故乡,之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。,创作背景,生字学习,生字学习,ni ku ch to,扭 胯 厨 套,生字学习,wi ch cun yn,猬 畜 窜 韵,读读写写,读读写写,便是：就是。,如许：如此。,单知道：只知道。,无端地：没有原因地。,先前：以前。,素：向来。,读读写写,装弶：弶，捕鸟的用具。装弶，就是把弶装置好，用来捉鸟。,其间：那中间。其，那。本课指西瓜地里。,值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮,到谁准备的那一年，就叫值年。,课文探究,课文探究,思考“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？,文中作者眼中的闰土是一个怎样的人,?,课文通过哪些场景体现人物性格,?,默,读,课,文,课文探究,摘录描写闰土外貌的句子。再用一段话写一个人的外貌。,紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。,课文探究,倩倩不到两岁，胖墩墩的。红朴朴的脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫子朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。,例,院子里走出一个外国小女孩，她披着一肩金黄色的头发，碧蓝碧蓝的大眼睛，长长的睫毛，苹果似的小脸，身穿一条浅蓝色的连衣裙，脚穿一双红皮鞋。她调皮地眨了眨眼睛，冲我友好地笑了笑，她这一笑，脸蛋上露出了两个小酒窝，嘴角向上翘起，活像一个洋娃娃。,例,课文探究,跳鱼儿：弹涂鱼。体长约,10,厘米，稍侧扁，淡褐色。栖息于海滨泥中，常出水跳跃，上陆地觅食，可食用。我国南北沿海都有出产。,句子赏析,句子赏析,我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。,句中的两个破折号有什么作用？,句子赏析,这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。“无端”一词是“没有理由，没有根据”的意思。整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。,句子赏析,我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。,句子赏析,“素”，向来的意思。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。“如许”是“如此”“像这样”的意思。句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。,句子赏析,他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。,句子赏析,这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。,课后作业,课后作业,阅读鲁迅的小说,故乡,，与同学交流阅读体会。,介绍你的同学。,写一写童年趣事。,1,2,3,再见,感谢聆听,
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