资源描述
,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,欢迎光临指导,岳西中学 韩嘉琴,我们中国人是有骨气的。,拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。,毛泽东,别了，司徒雷登,臧克家,学习目标,1,、识记课文中的生字词；,2,、学习闻一多敢说敢做，言行一致的崇高品质和革命精神；,3,、体会文章语言的优美和抒情性。,检查预习,给下列红色字体注音：,衰,微（）,赫,然,(),锲,而不舍,(),兀兀,穷年,(),沥,尽心血,(),潜,心贯注,（）,迥,乎不同,(),慷,慨,淋漓,（）,气冲,斗,牛,(),w,qi,l,h,jing,du,shui,qi,n,ki,目不,窥,园：,诗兴不,作,：,一反,既,往：,窥，,从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。,“,作”，,起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。,既，,已经。,既往，,过去。与过去完全不一样。,词语积累,整体感知课文,文章是从闻一多先生作为,和作为,两个方面写他的,“,说,”,与,“,做,”,的，由此，文章可以分为两个部分，起过渡作用的段落是,。,读了全文，我们可以了解到闻一多先生前期在学术上取得累累硕果，主要成就是,、,、,。后期作为中国革命知识分子的楷模，集中体现在,、,、,三件事情上。,学者,革命家,7,、,8,、,9,段,唐诗杂论,楚辞校补,古典新义,起稿政治传单,发表群众演说,参加示威游行,自学任务一：精读课文，认真思考。,1.,作为学者的闻一多他是怎样说和做的？,2.,作为革命家的闻一多他是怎样说和做的？,3.,闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么？有没有相同的地方？,说了就做，言行一致,做了再说，做了不说,。,自学任务二：品读课文，合作探究,1.,这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用？,2.,作者在记叙和描写中带上了自己对闻一多先生怎样的情感？,3.,通过学习，你觉得闻一多先生是怎样一个人？,再现闻一多的形象,高度赞扬和敬佩之情,扩展延伸,学习了本文，同学们也心潮激荡，请说说你受到了哪些启迪，有哪些感悟。也可以写下来。,请说说学习本文后你有哪些收获？,课堂检测,（,5,分钟）,参考答案,1,、衰微 凝结 赫然 迥乎不同,2,、,B,3,、,B,4,、深林人不知，明月来相照。,
展开阅读全文