最后一头战象[1]

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,最后一头战象,（第二课时）,龙头山小学 程丹丹,嘎羧在自己生命即将走到尽头时取回了自己的象鞍，重披战甲来到了曾经和战友们战斗过的打洛江畔，最后将自己掩埋在百象冢的动人故事。,课文回顾,：,快速默读课文，并,结合板书,思考：,在临死前，嘎羧有太多的不舍，那么它都舍不下什么呢？,战甲,战场,战友,默读课文第二部分，画出这部分,最打动你的句子，并说说它为什,么会打动你？,没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。,二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍。,二十六个春秋过去，嘎羧已经垂老，可当它披挂上象鞍，却。,怪不得早晨，嘎羧突然，原来。,此时，你会用哪个词语概括它呢？,英武 精神,它站在江滩的卵石上，久久地凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕,呕,发出震耳欲聋的吼叫。,从这些词语中你能体会到嘎羧,怎样的内心世界？,“,久久凝望,”,里，它似乎看到了,“,亲了又亲,”,的礁石，也许是,“,震耳欲聋的吼叫,”,，也许是嘎羧在深情呼唤,二十六年前威武雄壮的,战象们驮着抗日健儿与,日寇英勇奋战的画面,；,战友们的灵魂，也许,在诉说它对战友的深,深怀念，也许在告诉,战友，它也将来陪伴,它们,嘎羧曾经奋力杀敌的一,处战场，也许是曾洒满,战友鲜血的一处伤心之,地；,这时，他身体膨胀起来，似乎觉得,四条腿皮肤紧蹦蹦的发亮，仿佛要,一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，好像眼前就是,浑身充满力量。,英勇杀敌。,浴血搏杀的战场！,此时，你还觉得这仅仅是一头普通的大象吗？,他分明就是一位（）的战士。,英勇,大声自由读课文最后一部分，思考,嘎羧为什么要在百象冢停下，停下,来又做了些什么呢？,嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，,一对象牙就像两支铁镐，在地上挖起来。它已,经好几天没吃东西了，又经过长途跋涉，体,力不济，,挖一阵就喘息一阵,。嘎羧从早晨,一,直,挖到下午，,终于,挖出了一个椭圆形的浅坑。,他滑下去，在坑里继续挖，用鼻子卷着土块,抛出坑；我们躲在远处，看着他的身体,一寸,一寸,地往下沉。,此时，你又看到了一个怎样的嘎羧？,土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。,此时，嘎羧会想些什么？,让人揣想：它在告诉我们历史不能忘怀，它在期盼和平，,它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。,嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一头战象的善良与忠诚！它虽然只是一头象，却具有高尚的情怀，这值得我们细细品味，值得我们深深思索啊！,嘎羧，你不仅仅是一头战象，更是一位让人满怀敬仰、让人饮泪歌颂的英雄！,课后作业,：,1,，习作练习，读了课文,最后一头战象,你有,什么感想，请写一写。,2,，阅读作业，阅读沈石溪的,狼王梦,，品读,主人公紫岚的形象。,