南方测绘土地管理信息系统CLC教案

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,南方测绘土地管理信息系统CLC教案,服从真理，就能征服一切事物,南方测绘土地管理信息系统CLC教案南方测绘土地管理信息系统CLC教案服从真理，就能征服一切事物前方士地受遵系盒,(CLC),南方测绘仪器公司,httpa/southsurvey,开发依据,南方地籍信息系统CLC)根据国家土地管理局最,新烦布的土地登记规则和城镇地籍调查规程,研制,系统数据库依据城镇地籍数据库标准设计,软件开发依据中华人民共和国标准计算机,软件开发规范、中华人民共和国标准软件产,品开发文件编制指南的规定开发,面向Gs,体育课程作为中学教育的重要有机组成部分，肩负着重要责任，渗透着人们对理想的追求，是人们期望变理想为现实的过程。每个接受中学教育的受教育者都会憧憬中学阶段能给自己提供什么样的体育课程。而很多体育教师包括本人自己在还没有经历过教育实习前，都或多或少错误地持有阶段体育观、体制教育观、竞技体育观，或者“赶时髦，搞形式主义”等错误的观念。熟不知，普通中学的体育课程是中学体育工作的核心，切不可顾此失彼、因小失大。况且，只有基础体育抓得好，才能得好苗子，才能出人才。,一、初中体育课程改革的主要特点分析,体育课程改革涉及到体育、教育和社会情境。它的核心部分就是体育课程标准的实施，这一过程是复杂的、系统的和整体的，整个体育实施过程有着许多不可预期性和不确定性，这与影响体育课程实施因素的复杂程度是明显相关的。体育课程改革与传统体育课程相比，其策略主要存在以下几个转变。,1.改变光注重运动技能传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；改变过于强调学科本位、内容过多和缺乏整合的现状，以适应不同地区和学生发展的需求，体现体育课程结构的均衡性、综合性和选择性。,2.改变内容“难、繁、偏、旧”的现状,关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生终身体育的意识和能力；改变现行体育课程的实施过于强调接受学习、机械训练的现状，关注学生的个体差异和需求，倡导学生主动参与、乐于探究、勇于实践，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。,3.改变现行体育课程的评价,过分强调运动成绩的现象和过于注重甄别的功能，发挥体育课程评价促进学生发展，教师提高和促进教学实践的功能；改变现行体育课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强体育课程对地方、学校及学生的适应性。,二、初中体育课堂教学策略新探,体育课程改革正在稳步开展，已经取得了一些可喜的成绩，但是由于一些原因，也存在一些问题。所以，应当加强对体育改革进行力度，进一步提升体育课的教学质量。,1.改变体育课程教学的观念,教育观念的转变必然带来教学方式的变革。教学方式的最大改变，将是更加注重情景创设和学生的自主学习。体育课过程中，无论是初中生还是小学生都有自己对体育的感受，教师应当重视学生的心理感受。旧的体育课程模式却把成人对体育的认识和竞技化的方式强加给学生，造成的直接结果之一，就是本来喜欢体育活动的学生大部份变得不喜欢体育课、甚至也不喜欢体育活动了。正如卢梭所批评的：“儿童本来有自己的情感和感受方法，可是社会却把成人的情感和感受方法强加给他们。”新的教学方式，要求以学生为主体，重视学生的心理感受。,2.增强体育课程改革重要性的认识,体育是教育的重要手段，是学校课程体系的重要组织部分，我们应该同等对待。体育课的性质：体育课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。其价值则是提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者。,要加强学校领导，特别是校长的体育课程改革理念的培训工作，把体育课程的实施效果引入到校长年终考核的业绩上来。体育课的课程改改应当和其他科目（如语文、数学等）的改革一样，受到同样的重视。不仅需要思想上重视，而且还要采取相应的有效措施来推动课程改革。鼓励教师进行课程改革的研究，加强教师间交流，同时应当加强对课程改革的监督。,3.提高学生体育课程学习的兴趣,要使学生对体育课有兴趣是关键的因素。在体育课的组织和管理上，突出学生在体育活动中的主导地位，使学生拥有更多的自主权来管理体育活动，调动学生参与体育活动的积极性。要建立新型的师生关系，在以往的体育教学中，学生始终处于一种被动的学习状态下，无论学生有何想法，都必须按照教师的意愿和口令来完成。这种做法有利于“培养集体主义精神”的同时，其实也将教师摆到了学生的对立面。体育课教学要求以学生发展为中心，重视学生的主体地位，教师应当摆正位置，调整和学生的关系。应当调整教学语言，形成良好的教学氛围。体育教师不应该总是以命令式的语言和学生交流，适当采用亲切、自然、通俗的口语来与之交流，这样容易和学生建立合作伙伴关系。,要重视学生自主学习，满足学生全面发展的需要和学生的情意体验，从课程设计到评价的各个环节，始终从有利于学生主动、全面的发展出发，在教学活动中要特别注意体现学生在学习活动中的主体地位，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。,4.提高学校体育课堂教学的质量,体育课程改革过程中，体育教师作为实施者，是课改成功的关键。体育教师在认真落实课改文件的基础上，要把体育课程从提高运动技能和增进身体健康、以及对社会的适应能力全面发展的基础上，提高对课程目标的认知。要结合学校和学生的实际情况，选编一定的适宜的体育项目或者游戏，如健美操、体育舞蹈、乒乓球和羽毛球等等，制定出具体的、适宜的教学目标与计划，以促进学生体育兴趣的养成及健康体魄的形成。此外，教师在进行教学研究的时候，不能单纯的从自己的角度出发，主要局限在教学方法、教学原则、教学手段以及教学内容方面，还要重视教学的主体学生。体育教师在进行教学研究以及教学实践中，一定要遵循学生生理、心理的发展规律，重视学生在体育学习中的主体地位，因地制宜，区别对待，合理的安排教学内容，激发学生体育学习的积极性。,二、几何画板在初中数学课堂教学中的作用,几何画板在初中数学课堂教学中的作用主要体现在以下几点：激发学生的学习兴趣和学习欲望；将抽象的数学问题直观、形象化；几何画板融入到数学实验，提升学生研究数学的能力；为数学课堂教学提供技术平台。,（1）激发学生的学习兴趣和学习欲望,通过长时间的实践，我们发现，采用几何画板进行初中数学课堂的教学，可以明显地减轻学生的负担。通过有趣的图形，给学生带来无限的欢乐，激发了学生的学习兴趣和学习欲望。让学生能够在轻松的环境下进行数学课的学习。,（2）将抽象的数学问题直观、形象化,数学结合是初中数学的一大特点，而近几年随着几何画板的出现，几何画板为数形结合创造了捷径通道。几何画板不但为绘制数学模型提供信息，同时也让非常困难的图形绘制得以轻松解决。这样，通过几何画板就可以将各种抽象的数学问题更加直观化和形象化，让学生从画面中认清问题的本质。,（3）几何画板融入到数学实验，提升学生研究数学的能力,举例说明，用几何画板画出任何一个三角形，再画出三角形的三条中线，看其中的规律？,通过这样的方式，可以有效地将几何画板融入到数学实验，以此有效地提升学生研究数学的能力。,（4）为数学课堂教学提供技术平台,有了几何画板就很容易解决初中数学中遇到的一些难题，为数学课堂教学提供了技术平台。例如，在学习一次函数时，采用几何画板做出如下图形。这样通过拖动直线上的点P，就很容易明白横坐标和纵坐标的变化，也很容易掌握一次函数的各项性质。对于图中的二次函数，通过拖动点P，可以看到：y随着x的增大，一会儿增大，一会儿减小。,三、几何画板与初中数学课堂教学的有效实践结合,几何画板和初中数学课堂教学有效实践结合主要体现在以下几点：通过采用几何画板，教师轻松讲清知识点，学生容易理解基本概念；通过采用几何画板，学生自主参与数学研究的欲望增强。,（1）通过采用几何画板，教师轻松讲清知识点，学生容易理解基本概念,如教学中我经常发现一些学生对轴对称图形和中心对称图形的概念非常熟悉，可是真正判断的话还是有一定的困难，学生很难想象这个图形翻折后或者旋转180度之后是什么情况，于是老师让学生把一些常见图形是不是轴对称图形或者是不是中心对称图形背出来，我想这样的做法不是最理想的，如果我们利用几何画板，把一个图形是怎样沿着某一条直线翻折过来，然后直线两旁的部分是怎样重合或不重合的过程展示给学生看的话，一定效果很好，用同样的手段展示旋转的过程，这样学生才能真正明白为什么是或者不是。,（2）通过采用几何画板，学生自主参与数学研究的欲望增强,例如在学习常见的四边形性质时，学生是非常容易将矩形、平行四边形、正方形以及菱形的各种性质混淆的，此时，提出让学生通过几何画板来了解他们的性质，这样通过几何画板可以将其进行整合与变形，令学生明白，并且能延伸知识点。通过这种方式，学生可以自己总结规律，增强了学生自主参与数学研究的能力。,综上所述，“几何画板”在课堂教学中，学生由接受知识的被动地位有效转换，充分实现了学生的主体地位与教师的主导地位。简而言之，它已经成为目前初中数学课堂教学中不可或缺的工具，它的巨大功能为数学教学带来了各种便利。因此，我们应该紧密结合各种因素与条件，在教学中充分利用“几何画板”的辅助功能，优化课堂教学质量。在以后的数学教学中，有效利用好几何画板，将其作用发挥到最大，大大提高初中数学课堂教学的质量。,前方士地受遵系盒,(CLC),南方测绘仪器公司,httpa/southsurvey,开发依据,南方地籍信息系统CLC)根据国家土地管理局最,新烦布的土地登记规则和城镇地籍调查规程,研制,系统数据库依据城镇地籍数据库标准设计,软件开发依据中华人民共和国标准计算机,软件开发规范、中华人民共和国标准软件产,品开发文件编制指南的规定开发,面向Gs,系统结构,oa+(GIS,囝文办公一体化,地籍信息库,(属性数据+空间数据),系统业务流程,地籍编号管理,变更申请,初设,地籍调查,转让登记,变更调查,登登,变更登,权属审核,抵押登记,变更审核,其它登记,登记填证,更登记,费,地籍信息数据库,(属性信息、空间信息),过程跟踪图数交互地籍档案查询汇总统计历史查询,登记病自图形回查计们打印设2密口帮助,新初2旧好2羊国的国写日即,回a团y念申审归登证中胆,萧调杏在登,兵号使用者亲她衣用她记事界在|界址点|京地,土地准芳长古芳圩,艾号离国土由(99)21号,权性国府土地使用权使用权类型田让,批地单位离山币国上局,土地斯有亏回家,日用园204812.31,全民,用机积140批准程普通住名6们实际用途晋通住宅,独白e用积7140其中建坑占面积,建抗面积,共有状分地正积,D座我面,数据高度安全,操作权限,登陆密码,操作记录,离开保护,历史,数据加密,系统七大功能模块:,登记:各类土地登记自动化办会,图形:答理、分析、查询、绘制,查询:多条件、历史追溯,统计:用地情况、档豪资料汇总,打印:成票输出,數据接口:属性数据、变问数据输入、输出,信息发布:,。系统功能桃块之,登记,权,土地,土地,他项,使用所有权利,初始,设定变更注销,登记|登记登记登记,偻流提,中请匚|调查,审核,注册,归档,发证收费缮证,1登记过程设置,设比共型其流在,记,知要,巴比使用初记,上地他权利权登已,上土地他道权利变更登记,FFFENFFNEEC:049,地他可表利在登记,灵,FFFF,便,院查封登记,#查记,1331列,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿卜,日,法拉兹,42,、只有在人群中间，才能认识自己。,德国,43,、重复别人所说的话，只需