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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一部分 系统复习 成绩基石,1,第十五讲电流、电路、电压、电阻,2,考点梳理,过关,电流、电路、电压、电阻,3,4,5,中考重点考查的知识结构表格,6,常考类型,突破,要点,1,物质的导电性,考查角度：常见的导体和绝缘体；导体、绝缘体的应用,【例1】,下列常见的物体通常情况下都属于绝缘体的一组是,(,D,),A汽油和盐水 B黄铜和石墨,C人体和大地 D塑料和陶瓷,【思路点拨】,根据物质的导电性，把物质分为导体和绝缘体两类容易导电的物体叫做导体，如各种金属、酸、碱、盐的水溶液等；不容易导电的物体叫做绝缘体，如塑料、蒸馏水等,7,要点,2,电路,考查角度：电路的基本组成和各组成部分的作用；判断电路的状态；串、并联电路的分析及电路的连接；设计电路,类型,1判断电路的状态,【例,2,】,如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S,1,、S,2,，则(,B,),AL,1,不能发光，L,2,能发光,BL,1,能发光，L,2,不能发光,CL,1,、L,2,都能发光,DL,1,、L,2,都不能发光,【思路点拨】,若开关S,1,、S,2,都闭合，灯L,2,被短路，只有L,1,能发光,8,类型,2,电路的连接,【例,3,】,图中的电路图和实物图,相对应的是(,D,),【思路点拨】,根据实物图画电路图一般是从电源的正极开始，根据电流的方向确定电路接法，如果有分支，则为并联电路，然后看各个分支上串联的元件，最后电流回到负极，形成一个完整的电路从实物图中可以看出，灯L,1,与L,2,并联，开关S,2,与灯L,2,串联，开关S,1,在干路上，与D图一致,9,要点,3,电流与电压,考查角度：电流和电压的基本概念、电流的形成和电流的方向、电压的作用、电流和电压的单位；电流表、电压表的使用方法和读数；串、并联电路的电流、电压特点,类型,1电流、电压概念,【例,4,】,下列有关“电”的说法正确的是(,D,),A电压的单位是A,B运动的电荷一定形成电流,C电路两端有电压就一定有电流,D电路中有电流，它的两端一定有电压,【思路点拨】,电压的单位是V.电荷的定向移动才能形成电流电压的作用是形成电流，但是有电压不一定有电流，电路还需要是通路；有电流一定有电压，因为电压是形成电流的原因,10,类型,2,电流表、电压表的使用,【例,5,】,如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是(,C,),A两灯泡串联,B电流表测的是总电流,C电流表测的是L,1,的电流,D开关只能控制L,2,【思路点拨】,由题图知，灯泡L,1,和L,2,组成并联电路，电流表与L,1,串联，所以测的是L,1,的电流,11,要点,4,电阻及滑动变阻器,考查角度：影响电阻大小的因素(设计探究实验方案)；滑动变阻器的原理和使用方法；滑动变阻器在电路中的作用,类型,1影响电阻大小的因素,【例6】,如图所示为“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，A、B之间接导体,(1)本实验通过,电流表示数(或灯泡的亮度),比较导体电阻的大小，运用了,转换,法,(2)小明发现手边只有一根较长的金属丝，他,想探究导体的电阻与横截面积的关系，他应,将长金属丝截成长度相等的3段，分别将两段、三段并联起来连入电路，读出电流表示数,.,【思路点拨】,(1)实验中通过观察电流表示数或灯泡的亮度来比较电阻的大小，应用了转换法(2)将长金属丝截成长度相等的三段，将二段，三段并联起来连入电路，可探究电阻与导体横截面积的关系,12,类型,突破,影响导体电阻大小的因素,电阻是导体的一种特性，导体电阻的大小与导体的材料、长度和横截面积有关，与导体中的电流、导体两端的电压、导体消耗的电功率大小无关在材料和长度相同时，横截面积越大，电阻越小；在材料和横截面积相同时，长度越长，电阻越大,13,类型,2滑动变阻器的作用,【例7】,如图所示，当滑片,P,置于中点时，小灯泡刚好正常发光，当滑片,P,由中点向,b,端滑动时，电流表的示数和小灯泡的亮度变化情况是(,A,),A电流表示数变小，小灯泡变暗,B电流表示数变大，小灯泡变亮,C电压表示数不变，小灯泡变暗,D电压表示数变小，小灯泡亮度不变,14,实验聚焦,突破,本讲有3个三级实验考点：串联和并联电路的结构特点；探究串、并联电路中电流规律(仅限于两个用电器)；探究串、并联电路中电压规律(仅限于两个用电器)(要求能够熟练操作、掌握整个实验过程，包括实验方法、器材、电路连接、步骤、数据表格、结论以及易错点等问题),.,15,16,命题解读,六年真题,全练,120122017青岛，电表使用汇总，2分下列关于实验仪器使用的说法中，正确的是(),A使用电压表时，绝对不允许不经过用电器把它直接接在电源两极上(12青岛),B使用电流表时，可以将它直接接在电源两极上(14青岛),C电流表和电压表都要与被测电路串联(15青岛),D使用电流表时，应使电流从“”接线柱流入，从“”接线柱流出(17青岛),D电压表可直接接在电源两极上，测电源电压；电流表直接接在电源两极上，会造成电源短路，损坏电流表和电源；电流表应与被测电路串联，电压表应与被测电路并联,22016青岛，11,3分不定项下列知识结构中，正确的是(),BC根据力与运动的关系可知，当物体不受力或受平衡力时，物体处于静止或匀速直线运动状态，其运动状态不变；受非平衡力时，其运动状态改变，故A错误实像总是倒立的，故D错误,32015青岛，专题三5(1)，2分探究串联电路的结构和特点：,过程,现象,如图所示，闭合开关，两灯都发光；断开开关，两灯都不发光把开关改接到,B,、,C,处，重复实验，现象相同,结论,在串联电路中，开关可以控制,所有用电器,；开关位置改变，其控制作用,不变,.,4.2011青岛，专题三5(1)，2分探究决定电阻大小的因素：,实验一,为了研究导体的电阻大小与长度的关系，应选择序号为,2,、,4,的两根电阻丝,.,实验二,选择序号为,2,、,3,的电阻丝研究得出：材料、长度相同时，导体的,横截面积,越大，电阻越小,.,序号,材料,长度,横截面积,1,碳钢合金丝,L,S,2,镍铬合金丝,L,S,3,镍铬合金丝,L,2,S,4,镍铬合金丝,2,L,S,5.2015青岛，专题三6(2)，1分请根据实物电路，在方框内画出电路图,62013青岛，专题三6(2)，1分请你根据实物电路，在方框内画出电路图,23,72012青岛，专题三6(2)，1分请你根据图甲电路图，帮助小雨同学连接图乙实物电路,82011青岛，专题三6(2)，2分请你根据实物电路，在方框中画出电路图,24,92014青岛，专题四8(2)，2分小雨要验证“电阻大小与横截面积大小的关系”，请完成实验设计方案：,25,10.2015青岛，专题四9,3分综合作图小雨房间的灯：,小雨的房间里有四盏灯开关S1控制吊灯L,1,和L,2,；开关S,2,控制壁灯L,3,；开关S,3,和S,4,控制床头灯L,4,，使它有两种不同的亮度,现有一个电源、4个开关、4个灯泡、一个定值电阻和若干导线，请你设计上述电路，将电路图画在方框内,26,112013青岛，专题四9,2分综合作图小雨房间的灯：,小雨的房间里有两盏灯总开关S,1,闭合后，若将单刀双掷开关S,2,拨至,a,处，房间吸顶灯L,1,亮；若将S,2,拨至,b,处，壁灯L,2,亮，并且可以通过开关S,3,、S,4,控制，使它有三个不同的亮度,现有一个电源、一个单刀双掷开关、3个开关、2个灯泡、2个相同的定值电阻和若干导线，请你设计上述电路，并将电路图画在方框内,27,122012青岛，专题四9,2分综合作图：,小雨同学想利用电源、灯泡L,1,和L,2,、开关S,1,、单刀双掷开关S,2,、滑动变阻器,R,，设计如下电路：,S,1,为总开关当S,1,闭合时：若S,2,接在,a,处，两盏灯都亮；若S,2,接在,b,处，只有L,2,亮，且亮度可利用滑动变阻器,R,调节,请你根据他的想法，帮助他将电路图连接完整,28,132016青岛，专题六13,3分演绎式探究探究点电荷的电场强度,如果带电体间的距离比它们的大小大得多，这样的带电体可以看成是点电荷,(1)实验发现，带电量分别为,q,1,、,q,2,的两个点电荷距离为,r,时，它们之间的作用力,F,k,其中,k,为常量当,q,1,和,r,一定时，,F,与,q,2,之间的关系图象可以用图甲中的图线,c,来表示,29,(2)磁体周围存在磁场，同样，电荷周围也存在电场电场对放入其中的电荷产生电场力的作用点电荷,q,1,与,q,2,之间的作用力实际是,q,1,(或,q,2,)的电场对,q,2,(或,q,1,)的电场力物理学中规定：放入电场中某一点的电荷受到的电场力,F,跟它的电量,q,的比值，叫做该点的电场强度，用,E,表示，则,E,.,如图乙所示，在距离点电荷,Q,为,r,的,A,点放一个点电荷,q,，则点电荷,q,受到的电场力,F,k,，点电荷,Q,在,A,点产生的电场强度,E,A,k,.,30,31,32,142013青岛，专题六13,3分演绎式探究研究带电小球间的作用力：,经科学研究发现，两个带电小球所带电荷量分别为,q,1,、,q,2,，当它们之间的距离为,r,(远大于小球的直径)时，它们之间的作用力,F,k,其中常量,k,910,9,Nm,2,/C,2,.,(1)如图，将甲、乙两个带电小球放在光滑的绝缘水平面上，若甲球带正电荷、乙球带负电荷，则它们之间的作用力为,引,(填“引”或“斥”)力，此时两球将相互,靠近,(填“靠近”或“远离”),33,(2)如图，为了使这两个小球在原来的位置静止，沿着甲、乙两球的球心连线方向，在乙球的右边某位置放上一个电荷量为,q,3,的小球丙，此时恰好使得三球均保持静止则丙球应该带,正,(填“正”或“负”)电荷请你证明，此时有关系 成立,34,
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