面对经济全球化（说课）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,面对经济全球化,一、说教材,1.,教材的地位与作用,第四单元 发展社会主义市场经济,第十一课 经济全球化 与对外开放,第一框题,面对经济全球化,第二框题 积极参与国际经济竞争与合作,地位：,重要考查内容,作用：,承上启下,2.,教学目标,（,1,）知识与能力目标,理解经济全球化的,含义,；,了解其,主要表现形式,和,载体,，即跨国公司。,能,辩证地分析和看待,经济全球化的影响；,培养学生,透过经济全球化现象看其本质,的能力。,（,2,）过程与方法目标,选择好,切入点,实现好,关键点,把握好,落脚点,（,3,）情感态度与价值观目标,激发,爱国主义热情,和,民族自豪感,；,增强,忧患意识,和,使命感,3,、教学重、难点及确立依据,教学重、难点：,经济全球化的影响及我们的应对态度,重点依据：,理论、现实意义和德育功能；,课程总目标的具体体现。,难点依据,:,抽象，理论层面较高；,学生理解有障碍,二、说教法,1,、情景教学法,2,、问题探究法,3,、讲授法,三、说学法,1,、联系已有知识和生活经验；,2,、读、想、议、练；,3,、体验、感悟；,4,、分析、归纳、讨论；,5,、理论联系实际,四、教学过程,学生,说一说,中国市场上的外国品牌和中国的世界品牌,教师,总结,这就是经济全球化的表现,1,、导入新课,教师,提出问题,学生,思考、阅读教材、找到答案,教师,出示材料和问题,学生,表述观点、理解概念和理论,第一目：感受经济全球化,2,、讲授新课,第二目：经济全球化的影响,教师,提出问题、出示文字材料,学生,对比分析、得出结论,教师,提出问题、,设置讨论情境,学生,各抒己见,教师,播放影音文件,学生,感受、体验,师,生,共同总结,3,、巩固总结,回顾,、整理知识点,积累学习策略,为下一节课做铺垫,4,、反馈练习,梯度不同,的,六道选择题,一道非选择题,5,、布置作业,课后探究,延寿发展论坛,话题,:,面对经济全球化的大潮，,如何建设好我们的“山水家园”,？,延寿,经济全球化,含义,主要表现,载体,利,弊,机遇,风险,挑战,实质,一、面对经济全球化,五、说板书设计,经济全球化会使世界各国普遍受益吗?,1983,年，高收入发达国家的人均国内生产总值,是低收入发展中国家的,43,倍，,自,20,世纪,90,年代以来，这个比例一直维持在,60,倍以上。目前，全世界日均生活费不足,1,美元的极端贫困人口依然有大约,9.8,亿,.,经济全球化,实质,上是,以发达资本主义国家为主导的。,结论:,小小布什,IP 192.168.*.*,你的跟帖？,它就是“鲜花”。,理由：它推动了生产力的发展。,我赞成楼上的观点。,理由：看看,中国的发展,就知道了。,话题,:,经济全球化是 还是？,“鲜花”,“祸水”,它就是“,祸水,”。,理由：经济全球化导致世界范围内贫富差距扩大，,看看,非洲饥民,！,结论：,挑战,发达国家,经济全球化,发展中国家,利,弊,双刃剑,机遇,