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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,井,冈,翠竹,姜孟,井冈,翠竹,（,袁鹰）,第一课时,学习目标：,1,、我会认本课的,7,个生字,会写本课的,7,个字。,2,、我能正确、流利、有感情地朗读课文。,3,、我能理清文章脉络，了解课文的主要内容。,井冈山市位于江西省的西南部，是毛泽东同志创建的第一个革命根据地。井冈山以其革命历史而名扬天下，成为全国爱国主义，革命传统教育的基地。,1982,年，这里被列为国家重点风景名胜区，,1991,年被评为,中国旅游胜地四十佳,，,1994,年又定为全国爱国主义教育基地和国家园林城。,井冈山山高林密，沟壑纵横，层峦迭峰，地势险峻。其中部为崇山峻岭，两侧为低山丘陵，从山下往上望，巍巍井冈就如一座巨大的城堡，五大哨口是进入,城堡,必经的,城关,把守此地，有,一夫当关，万夫莫开,之势。,井冈山上生长着一种毛竹，最初的五年里，它以一种不易被人发觉的方式向地下生根，在五年时间里伸展出长达几公里的根系，人们几乎看不到它的发展变化。第六年雨季到来的时候，毛竹终于钻出地面，像施了魔法一样，以每天,60,厘米的速度生长，,28,天就可达到,30,米的高度，令人惊叹不已。,毛竹的魔法生长，动力在于目标的坚定和长远，目标锁定在五年后，才会有日后的速度和高度；根源在于基础的深厚和稳固，有了数公里的根系，才会有参天的枝干；精神在于奋斗的清苦和执著，五年的潜伏，方才成就人所瞩目的辉煌。,井冈山毛竹刚劲挺拔，资源丰富，利用毛竹加工的旅游产品有竹雕，竹画，竹瓶，竹扇，竹椅，竹席等，其中保健竹席是井冈山夏季旅游的主要商品，不仅量多，而且质量上乘，美观而实用，价格又适宜。,袁鹰,作者袁鹰，原名田钟洛，,1924,年生，江苏淮安县人。,40,年代中期开始文学创作，以散文影响最大。出版散文集有,第一个火花,、,红河南北,、,第十个春天,、,风帆,、,悲欢,、,天涯,、,运行,、,京华小品,以及,袁鹰散文选,等。袁鹰散文题材广泛，感情激越，思想深邃，作品中描述的一人一事、一景一物，都反映了社会的人情风貌，跳动着时代脉博。在艺术方面，他的散文深含着诗的因子，具有诗的联想、诗的意境、诗的语言，充溢着诗情画意。,自学提示一：,大声地,朗读课文，将课文读顺，完成以下两个任务：,1,、朗读中遇到不认识的,字,，到课后生字表中或是借助字典查找并,记住,；遇到不理解的,词语,用红笔圈出来，读完后结合上下文的内容分析它大概的意思。,2,、,总结,出本文主要写了什么内容。,委,员,派,来,摇,撼,粮,食,血腥,殷,切,盐,罐,白,匪,硝,盐,茨,坪 封,锁,检测一：认读词语,检测二：扩词练习,锁（）（）（）,委（）（）（）,派（）（）（）,撼（）（）（）,1,、井冈的毛竹象征着什么？,2,、请找出本文的中心句？并说说中心句是用什么手法表达的？,默读课文，边读边想：,自学提示二：,井,冈,翠竹,第二课时,学习目标：,1,、有感情地朗读课文,背诵课文的精彩片段,;2,、我能体会文中描写井冈翠竹的重点句子的表达效果以及作者对井冈翠竹的赞美之情,;3,、初步领悟”记叙“”描写“”议论“等不同的表达方式。,带着问题再一次读课文：,（,1,）作者为什么说“天下竹子数不清，井冈山竹子头一名”呢？,请你试着用一句简练的话概括。,（,2,）为什么说“井冈山的竹子，是革命的竹子！,”,在文中用,横线,画出相关的语句，结合重点词语写写你的感受。,自学提示三：,你看那毛竹做的扁担,多么坚韧,多么结实,再重的担子也能挑得起。”,血雨腥风,毛竹青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰,;,竹叶烧了还有竹枝,;,竹枝断了,还有竹鞭,还有深埋地下的竹根。,这些青翠的竹子,沿着细长的滑道,穿云钻雾,呼啸而来。它们滑下溪水,转入大河,流进赣江,挤上火车,走上迢迢的征途。,井冈山的翠竹啊,你是革命的竹子,!,思考：井冈翠竹为什么使人难忘，作者歌颂的只是翠竹吗？,碧水,奔流,穿云钻雾,春艳,茨坪,晨曦,黄洋界,日出,荆竹山之秋,井冈山茨坪毛泽东旧居,千年杜鹃,五指峰,革命时期,青翠挺拔,井冈翠竹,革命的竹子,从不改色,建设时期,永不低头,
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