过万重山漫想

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,朝辞白帝彩云间，,千里江陵一日还。,两岸猿声啼不住，,轻舟已过,万重山,。,早发白帝城,李白,作 者：刘 征,过万重山漫想,漫想：,过万重山漫想：,随意、不受约束地畅想。,作者的“漫想”并不是毫无拘束漫无目的，而是围绕着“过万重山”所引发，是有起点、过程和终点的。,文章写的是三峡的观感，为何题目叫“过万重山”？,“过万重山”是从李白的早发白帝城“轻舟已过万重山”引用过来的。文章不用“三峡”而取“万重山”之意，目的是突出三峡山势险峻，万山重重的特点，为下文隐喻经历千难万险设下一个伏笔。,长江三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。以其险峻的地形、绮丽的风光、磅礴的气势和众多的名胜古迹称著于世,为世界著名的旅游胜地,它西起四川省白帝城,东迄湖北省南津关,全长约,204,千米。两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急。,瞿塘峽口夔門,滔滔江水如万马奔腾，,咆哮东去，惊涛拍岸，气势磅礡。,瞿塘峽三峡第一峡,又称夔峡 是三峡中最短的一个峡，全长,8,公里，在三段峡谷中，它最短，最狭，最险，气势和景色也最为雄奇壮观。其“雄”首先是山势之雄。游人进入峡中，但见两岸险峰上悬下削，如斧劈刀削而成，恰似一扇屋门，紧锁长江。山似拔地来，峰若刺天去。峡中主要山峰，有的高达,1500,米。瞿塘峡中河道狭窄，河宽不过百余米。最窄处仅几十米，这使两岸峭壁相逼甚近，更增几分雄气。,巫峡,以巫山得名。它幽深秀丽，千姿百态，以俊秀著称天下。峡谷内长年云遮雾绕，细雨蒙蒙，及易形成巫山云雨的奇妙景观。谷深峡长，奇峰突兀，江流曲折，百转千回，船行其间，宛若进入奇丽的画廊，充满诗情画意，令人叹为观止。,巫山十二峰之首 神女峰,神女峰在长江北岸。,巫峡的江水绕着她转了,一个大弯，才依依不舍地向东流去。,西陵峡，是三峡中最长的一个峡，长,70,公里，其特点是滩多水急。其中的泄滩、青滩、崆岭滩，为三峡著名的三大险滩。,轻舟已过万重山,葛洲坝,夔门,(ku),耸峙,(zh),欹侧,(q),无恙,(yng),抟,(tun),坼,(ch),燧,(su),翎,(lng),端倪,(n,),啃噬,(sh),追溯,(s),语音,朗读：,找出文中作者展开,联想的语句,，梳理文章的总体思路。,整体感知,以夔门为起点，由万重山的奇险，想到“第一个穿过三峡的是谁”，想象他当年遇到的种种困难，追溯上去，进而想到远古许许多多“第一个”，时间再往未来推移，想到千百年后人们也将对我们的精神表示崇敬。最后以船过三峡为思路的终点，表达阅尽险峻之后的喜悦。,头脑里一无所有，就在这原始状态的空白下,一个古怪的念头跳了出来。,于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际一延展开去。,再想下去。,我的思想，向着更遥远的空间和时间飞去。,千百年后，假如三峡无恙，也还会有人从此穿过。,船已经穿过三峡，我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦。,课文的整体思路：,第一部分,（,1-2,），,描写三峡奇险的景象。,第二部分,（,3-9,），“漫想”第一个穿过三峡的人。,第三部分（,10-13,），由第一个穿过三峡的人想到无数“第一个人”，想到人类向前发展的历史。,第四部分（,14-15,），文章的结尾，以“我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦”呼应开头，是漫想的终点。,1,、作者引起漫想的起点和终点在何处？,以夔门为起点，以船过三峡为思路终点,。,作者 是在什么情形下开始漫想的？,神往之情,面对三峡奇景,2,、面对三峡怎样的“奇景”？,空间变得了，江流变得了。那夹江两岸的高山，有的云霄；有的江面，有的像扑来，似已；有的像飞起，仿佛。太阳隐去，只偶然透过青蒙蒙的薄雾，从高山的缺口，如同仙人伸出的手臂，给江峡涂上神奇的色彩。,4,、作者就第一个穿过三峡的人，“拿起竹篙的时候会想些什么”展开了丰富的想象。这段文字运用了什么修辞方法？作者的思路是如何展开的？这样写有什么表达效果？,3,、作者想象第一个穿过三峡的人会,面临哪些困难呢,？,面对这些困难和阻力他有怎样的表现？,反复的修辞方法,表达效果：有力的表现了第一个穿过三峡的人不畏艰险、勇于开拓的首创精神，突出了这位勇士的光辉形象。,第一个穿过三峡的人面临的困难,：,物质方面：工具的原始和简陋,舆论方面：面临形形色色的舆论阻力,知识方面：认识的局限性、极大的冒险性,毫不含糊地这么做,微微一笑,他不知道，也没有想,第一个穿过三峡的人,第一个使用石器的人,第一个燧木取火的人,第一个弯弓射箭的人,第一个骑上马背的人,5,、有第一穿过三峡的人想到无数“第一个人”还想到什么？,意在讴歌这种知难而进的首创精神，期望人们发扬首创精神，推动历史的发展。,理解关键词 明确本文主旨,本文中的“第一个”和“三峡”象征什么？,“第一个”象征：在未知领域里，敢为人先，不怕困难和失败的人。,“三峡”象征：等待人们去征服、去开拓的未知领域。,.,6.,课文的结尾，作者表明“我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦”，这里指的各是什么样的喜悦？,7.,结合全文来看，文章从“艰险”到“喜悦”，其中包含着一个什么哲理,“曾经感到”的喜悦是指经历艰险、开拓通道，扩大了生活世界的胜利喜悦。,“未曾感到”的喜悦：作者看到人们从事伟大的建设事业所带来的喜悦以及畅想今人将赢得后代子孙崇敬的喜悦。,闯过艰险的征途就有胜利的喜悦。,主题讨论：,总结：,作者的想象力很丰富，由穿行三峡想到第一个穿行三峡的人，想到远古许许多多“第一个”，想到时代需要无数敢于开天辟地、开拓前进的“第一个”。正是有“第一个”排除万难，历史才“昂然向前”，“第一个”即历史的“首创者”,作者热情讴歌了知难而进的首创精神，期望人们发扬这种精神、开拓进取，创造出更加辉煌的业绩。,关于,联想：,定义,：写作中的联想是有明确目的的，有由此及彼的清晰过程，能反映事物间的内在联系，并说明社会生活中的某些问题的心理活动过程。,方式,：同向联想：在相同或相似的事物间进行反向联想：在相反的事物之间进行。,现实,开端,过万重山（三峡）：险、雄、奇,惊心动魄、喜悦平和,远古,发展,第一个穿过三峡的人,时间工具压力,历史上,扩展,现实,升华,未来,延伸,未来人们崇敬“第一个”,结尾,漫想,“新三峡”需要无数“第一个”,主旨：赞颂“第一个”精神,思路：历史上若干个“第一个”,