八年级语文部编版下册《桃花源记》课件-3

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/25,#,桃花源记,陶渊明,桃花源记陶渊明,1,新课导入,新课导入,2,八年级语文部编版下册桃花源记课件-3,3,八年级语文部编版下册桃花源记课件-3,4,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,八年级语文部编版下册桃花源记课件PPT3-初中语文部编,5,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,八年级语文部编版下册桃花源记课件PPT3-初中语文部编,6,当你们看到这样的美景时,，,脑海中会想到哪个成语？,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,当你们看到这样的美景时，脑海中会想到哪个成语？八年级语文部编,7,学习目标,1,.,准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。,2,.,掌握相关的,文言实词,和虚词及古今异义、一词多义、通假字等现象。,3,.,理清文章的,叙事线索,，学习文章曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。,4,.,了解有关陶渊明的文学常识，并体会作者通过描写,“,世外桃源,”,所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的,思想感情,。,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,学习目标1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。八年级语文部编,8,陶渊明，名潜，字元亮,，,东晋,伟大诗人、辞赋家。世称“,靖节先生,”，自号“,五柳先生,”。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，但因“,不为五斗米折腰,”，而弃官回乡从此过起了,田园式的隐居生活。,他是,中国第一位田园诗人,，被称为,“,古今隐逸诗人之宗,”,。,相关作品有,饮酒归园田居桃花源记五柳先生传归去来兮辞桃花源诗,等。,走近作者,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,陶渊明，名潜，字元亮，东晋伟大诗人、辞赋家。世称“靖,9,写作背景,本文大约写于宋永初二年（,421,年），其时陶渊明已经五十七岁了，隐居民间已经十六年。,他拒绝同刘格的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。,本文选自,陶渊明集,，原是,桃花源诗并序,前面的小序，因为语言清新自然，想像新颖独特，后来独立成篇，以“记”为题成为传世名篇。,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,写作背景 本文大约写于宋永初二年（421年），其时陶渊,10,字形字音,便,舍,船（,sh,）,屋,舍,（,sh,）,俨,然（,yn,）,垂,髫,（,tio,）,间,隔（,jin,）,诣,太守（,y,）,便,要还,家（,yo hun,）,郡,下（,jn,）,豁,然（,hu,）阡陌（,qin m,）,刘子,骥,（,j,）,语,云（,y,）,怡,然自乐（,y,）叹,惋,（,wn,）,邑,人（,y,）后,遂,（,su,）,既,（,j,）,即,（,j,）,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,字形字音八年级语文部编版下册桃花源记课件PPT3-初中,11,晋太元中，武陵人捕鱼,为,业。,缘,溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草,鲜美,，,落英,缤纷,，渔人甚,异,之。复前行，欲,穷,其林。,作为,沿着，顺着,新鲜美好,尽,惊异，诧异。这里是“对,感到惊异”的意思,疏通文意,落花。,繁多的样子,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃,12,林尽水源，便得一山，山有小口，,仿佛,若有光。便,舍,船，从口入。初极狭，,才,通人，,复,行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍,俨然,，有良田、美池、桑竹之,属,。,阡陌,交通,，鸡犬,相闻,。其中往来种作，男女衣着，,悉,如外人。,黄发垂髫,，并怡然自乐。,隐隐约约，形容看不真切。,仅仅、只,又，再,类,田间小路,可以互相听到,全，都,指老人和小孩,舍弃、放弃,整齐的样子,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，,13,见渔人，,乃,大惊，问所从来。,具,答之。便,要,还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，,咸,来问讯。自云先世避秦时乱，率,妻子,邑人来此,绝境,，不复出焉，,遂,与外人,间隔,。问今是何世，,乃,不知有汉，,无论,魏晋。此人一一,为,具言所闻，皆,叹惋,。余人各复,延,至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人,语,云：“,不足,为外人道也。”,详细,全，都,同“邀”，邀请,竟然，居然,y,告诉,不值得，不必,于是，就,妻子儿女,与人世隔绝的地方,于是、就,隔绝、不通音讯,不要说，更不必说,对、向,感叹,邀请,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡,14,既,出，得其船，便,扶,向,路，处处,志,之。,及,郡下，,诣,太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所,志,，遂迷，不复得路。,南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然,规,往,，,未果,。,寻,病终。后遂无,问津,者。,已经,沿着、顺着,到,做记号,打算，计划,名词，标志,先前的,拜访,没有实现,随即，不久,问路。津，渡口。,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说,15,东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为生。（一天）他顺着溪水划船，忘了路程的远近。忽然遇到（一片）桃花林，（桃林）生长在（溪流）两岸长达几百步，中间没有别的树，花草遍地，新鲜美好，落花纷纷。渔人对这绮丽的景象感到惊异，再向前走，想要走到那片林子的尽头。,桃林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山，山上有一个小洞口，（洞里）隐隐约约好像有些光亮。（渔人）于是下了船（上岸），从洞口进入。起初，洞口很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。（这里）土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。人们在田野里来来往往耕田劳作，男女的穿戴，都像桃花源以外的世人一样。老人和小孩，安闲快乐。,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为生。（一天）他顺着,16,（那里面的人）看见了渔人，就感到非常吃惊，问（渔人）从哪里来。（渔人）详细地回答了（桃花源人的）问题。（有人）就邀请（渔人）到自己家里去，摆酒杀鸡做饭（来款待他）。,村里的人听说来了这样一个人，都来打听消息。（他们）自己说（他们的）祖先（为了）躲避秦时的战乱，带领妻子儿女及乡邻来到这个与人世隔绝的地方，没有再出去，于是就与外界的人断绝了来往。（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。这个人一件一件地向（他们）详细地说出了（自己）所听到的事，（村中人）都感叹起来。其余的人各自又邀请（渔人）到他们家中，都拿出酒饭（来款待他）。（渔人）停留了几天，告辞离开。（临别时）这里面的人告诉（渔人）说：“（我们这个地方）不值得向外面的人说啊。”,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,（那里面的人）看见了渔人，就感到非常吃惊，问（,17,（渔人）已经出来，找到他的船，就顺着旧路（回去），（一路上）到处做了记号。渔人到了（武陵）郡城，去拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟随他前往，寻找以前所做的记号，终于迷失了（方向），不能再次找到（通往桃花源的）路了。,南阳人刘子骥，是位志向高洁的隐士，听到这件事，高兴地计划前往。没有实现，不久（他）因病去世。此后就再没有访求（桃花源）的人了。,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,（渔人）已经出来，找到他的船，就顺着旧路（回去,18,便要还家：,通,，,。,要,邀,邀请,通假字,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,便要还家：通 ，。要邀,19,四 解释下列加点的词。,1、武陵人捕鱼,为,业,为：作为,不足,为,外人道也,为：对，向,2、便,舍,船，从口入,舍：离开,土地平旷，屋,舍,俨然,舍：房舍,3、见渔人，,乃,大惊,乃：于是，就,乃,不知有汉，无论魏晋,乃：竟然,4、,寻,向所志,寻：寻找,未果，,寻,病终,寻：不久,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,四 解释下列加点的词。八年级语文部编版下册桃花源记课件,20,古义：新鲜美好。,1、鲜美,今义：(菜肴、瓜果等)滋味好。,古义：交错相通。,2、交通,今义：运输事业。,古义：妻子儿女。,3、妻子,今义：男子的配偶。,古义：不要说，更不必说。,4,、无论,今义：,表条件关系的连词。,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,古义：新鲜美好。八年级语文部编,21,词类活用,1,、复前行 前：方位名词活用作动词，向前。,2,、渔人甚异之 异：形容词活用为动词，意动,用法，对感到惊异。,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,八年级语文部编版下册,桃花源记,课件,PPT3-,初中语文部编版课件精品课件,词类活用 1、复前行 前：方位名词活用作动词，向前。,22,成语,世外桃源:,原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。指理想中的美好世界。,落英缤纷:,形容落花纷纷飘落的美丽情景.,豁然开朗:,突然变得开阔敞亮。比喻突然领悟了一个道理.,阡陌交通:,田间小路交错相通。交通四通八达。,鸡犬相闻:,（村落间）鸡鸣狗叫的声音能相互听见。指人烟稠密。,黄发垂髫:,老年人头发由白转黄,后常用指老人。垂髫：古时童子未冠者头发下垂,后常用指儿童。指老人和儿童，即老老少少。,怡然自乐:,喜悦的样子。形容高兴而