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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,怎样听课评课,写尽八缸水，博取百家长,!,濮阳县中小学教研室 马俊霞,听课评课是学校教研工作,的主要形式,课堂教研是上课者,的进步,、,听课人的思考,题记,怎样听课?,蜂采百花酿佳蜜，常进课堂获启迪！,一、听课过程中的三种现象：,1、三心二意,（开小会、种自留地）,2、只做看客,（不记录、不思考）,3、完成任务,（功利色彩重）,二、听课者的角色定位：,1、学生角色（设身处地）,2、教者角色（对比设想）,3、指导角色（分析、发现、改进）,4、管理角色（典型共性）,三、听课前的准备：,1、思想准备（学习、提高）,2、内容准备,四、听课的基本方法：,1、听（教师的引导、指导、,讲解语言，学生回答）,2、看（教师状态、风貌所,体现出的主导情况；学生习惯、,能力、状态体现出的主体情况）,3、想（闪光点，问题、原因、,方案和措施）,4、记（精彩与问题片段实录，,反思与构想提要）,五、听课时关注两个方面：,1、教师的教（重难点、板书、,多媒体、气氛）,2、学生的学（参与、思考、,讨论、争辩、运用）,六、怎样听课才能有收获：,1、带着问题（实践中一直存在,的困惑和急需解决的问题，让,自己带着思考、学习、探究的态,度去听课。）,2、把别人的优点转化为自己的财富,3、把自己当成研究者（梳理、总结）,4、欣赏别人提升自己（心态、教材,把握与处理、技巧、师生关系）,怎样评课,?,清清楚楚一条线,胜似糊里糊涂一大片！,一、功夫下在评课前,（一）,从听好课入手，记好听课,时的第一手材料。,（实录、片段摘录）,（二）,从记录的材料中，思考评课,时应点评的内容。（突出重点）,（三）,倾听授课教师的自评，做出,对点评内容的取舍。（达成共识）,（四）,思考以什么方式加以点评，,实现点评的目的。,（五）加强学习，勤于思考，使点评,别有一番风味。,二、应该从哪些方面入手,（一）从学习目标上分析,（二）从处理教材上做出分析,（三）从教学程序上分析,（看教学思路、看课堂结构）,（四）从教学方法和手段上分析,（五）从教师教学基本功上分析,（板书、教态、语言、操作）,（六）从教学效果上分析,（效率高，学生思维活跃，气氛热,烈；学生受益面；当堂问题当堂,解决，学生负担合理。）,三、评课注意事项,（一）根据学生实际，实事求是，,不带个人倾向。,（二）虚心的态度，商量的口气，,共同分析研讨，不强加。,（三）突出重点，不面面俱到。,（四）以事实为根据，增强说服力。,（五）做好调查，全面了解教师和,学生情况。,Thank,You for,Attending!,谢谢您的聆听！,
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