世界近现代史课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,世界近现代史,主讲人：,人文与社会科学学院 王瑛,1,.,世界近现代史主讲人：人文与社会科学学院 王瑛1.,2,.,2.,中日甲午战争,日本侵华战争,3,.,中日甲午战争日本侵华战争3.,4,.,4.,专题六 明治维新,日本以明治天皇的名义而发动的一场资本主义性质的改革。,日本从封建社会进入资本主义社会的标志。,5,.,专题六 明治维新 日本以明治天皇的名义而发,专题六 明治维新,一、明治维新的历史背景,二、明治维新的主要内容,三、明治维新的影响,四、明治维新的历史启示,6,.,专题六 明治维新 一、明治维新的历史背景6.,专题六 明治维新,一、明治维新的历史背景,（一）德川幕府统治出现了全面的危机,1. 政治上，推行森严的等级制度,7,.,专题六 明治维新 一、明治维新的历史背景（一）德川,德川幕府统治时期的幕藩体制,士,农,工,商,将军、大名、武士,10%,统治阶级,被统治阶级,农民,80%,工人,商人,10%,贱 民,社会最底层,8,.,德川幕府统治时期的幕藩体制 士将军、大名、武士 10%统治阶,专题六 明治维新,一、明治维新的历史背景,（一）德川幕府统治出现了全面的危机,1. 政治上，推行森严的等级制度,2. 经济上，资本主义的萌芽导致了阶级结构、等级秩,序的变化，使得社会矛盾不断尖锐,9,.,专题六 明治维新 一、明治维新的历史背景（一）德川,中下级武士地位的变化，使他们成为推翻幕府统治的主要力量。,10,.,中下级武士地位的变化，使他们成为推翻幕府统治的,资本主义的萌芽,一方面，使日本社会结构发生了变化，出现了一个新的阶层，即资产阶级。,另一方面，资本主义的发展又导致了日本社会矛盾进一步尖锐。,11,.,资本主义的萌芽 一方面，使日本社会结构发生了变,专题六 明治维新,一、明治维新的历史背景,（一）德川幕府统治出现了全面的危机,1. 政治上，推行森严的等级制度,2. 经济上，资本主义的萌芽导致了阶级结构、等级秩,序的变化，使得社会矛盾不断尖锐。,3. 外交上，推行闭关锁国政策，造成了国家的落后，,外族乘虚而入,日本从1633年开始推行锁国政策。前后颁布了5个锁国令，一个比一个严厉。,12,.,专题六 明治维新 一、明治维新的历史背景（一）德川,“黑船”事件,13,.,“黑船”事件13.,1854年 ，日美签订日美亲善条条约。,条约规定：日本向美国开放下田、函馆两港，为美国船只提供粮食、淡水和煤炭等必需品；美国可在此派驻领事并享有最惠国待遇等。,此后，英国、荷兰、法国、俄国也迫使日本签订了类似的不平等条约。,14,.,1854年 ，日美签订日美亲善条条约。,专题六 明治维新,一、明治维新的历史背景,（一）德川幕府统治出现了全面的危机,（二）倒幕运动（18631868年）,第一阶段：尊王攘夷阶段（1860-1863）,主力是下级武士,15,.,专题六 明治维新 一、明治维新的历史背景（一）德川,大名,中下级武士,尊王攘夷派,富农、手工工场主和商人,刺杀与西方势力勾结的幕府当权者、袭击在日本的西方国家的商人和外交官、进攻停泊在日本港口的西方列强的船只。,“骑兵队”,尊王攘夷运动失败,16,.,大名 中下级武士 尊王攘夷派 富农、手工工场主和商人,专题六 明治维新,一、明治维新的历史背景,（一）德川幕府统治出现了全面的危机,（二）倒幕运动（18631868年）,第一阶段：尊王攘夷阶段（1860-1863）,主力是下级武士,第二阶段：倒幕运动（1863-1867）,17,.,专题六 明治维新 一、明治维新的历史背景（一）德川,大久保利通,西乡隆盛,18,.,大久保利通 西乡隆盛 18.,男儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。,19,.,男儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青,1868年初，倒幕派以天皇的名义宣布废除幕府的统治，并命令幕府将军交出领地和军队，并组建了以天皇为首的新政府。,不甘退出统治舞台的德川幕府则集结了兵力，准备以武力来反击倒幕派。,1868年1月，幕府军队以“除君侧之奸”为名，进犯京都，在京都附近的鸟羽、伏见和西乡隆盛指挥的新政府军相遇，发生一场激战。,伏见、鸟羽战役以后，形势越来越有利于倒幕派。,不久之后，天皇发布亲征诏书，组织50000大军讨伐幕府。,20,.,1868年初，倒幕派以天皇的名义宣布废除幕府的统治，并命,“戊辰战争”,21,.,“戊辰战争” 21.,专题六 明治维新,二、明治维新的主要内容,22,.,专题六 明治维新 二、明治维新的主要内容22.,五条誓文,广兴会议，万机决于公论；,上下一心，大展经纶；,官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；,破历来之陋习，基于天地之公道；,求知识于世界，大振皇基。,23,.,五条誓文 广兴会议，万机决于公论；23.,殖产兴业,文明开化,富国强军,以西方先进资本主义国家为榜样，大力扶植和发展资本主义，并通过资本主义近代化的实现，将日本建成一个独立自主的资产阶级强国。,24,.,殖产兴业文明开化富国强军 以西方先进资本主义国,专题六 明治维新,二、明治维新的主要内容,第一，政治上，废除旧体制；,25,.,专题六 明治维新 二、明治维新的主要内容第一，政治,专题六 明治维新,二、明治维新的主要内容,第一，政治上，废除旧体制；,版籍奉还,废藩置县,四民平等,26,.,专题六 明治维新 二、明治维新的主要内容第一，政治,专题六 明治维新,二、明治维新的主要内容,第一，政治上，废除旧体制；,第二，经济上，发展资本主义工商业，建立资本主,义新经济；,一是进行货币改革,27,.,专题六 明治维新 二、明治维新的主要内容第一，政治,专题六 明治维新,二、明治维新的主要内容,第一，政治上，废除旧体制；,第二，经济上，发展资本主义工商业，建立资本主,义新经济；,一是进行货币改革,二是进行土地改革,废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地的自由买卖。,颁布了地税改革法令,28,.,专题六 明治维新 二、明治维新的主要内容第一，政治,专题六 明治维新,二、明治维新的主要内容,第一，政治上，废除旧体制,；,第二，经济上，发展资本主义工商业，建立资本主,义新经济；,一是进行货币改革,二是进行土地改革,三是推行殖产兴业政策，大力发展资本主义,29,.,专题六 明治维新 二、明治维新的主要内容第一，政治,1873年维也纳博览会的主建筑工业宫,30,.,1873年维也纳博览会的主建筑工业宫 30.,明治政府的殖产兴业政策,一是用国家力量来扶植资本主义。,二是用国家力量来促进资本的原始积累。,三是用国家的力量引进西方先进技术及设备、,聘请外国专家和派遣留学生。,31,.,明治政府的殖产兴业政策一是用国家力量来扶植资本主义。 二是用,1866年1873年，日本工业生产年平均增长速度是,32.2%,，而同一时期英国只有3.3%，美国只有5%，德国只有3.8% 。1874-1890年间日本工业生产年平均增长速度为,12.1%,，而同一时期，英国为1.7%，美国为5.2%，德国为3.5%。,32,.,1866年1873年，日本工业生产年平均增长速度是32.2,专题六 明治维新,二、明治维新的主要内容,第一，政治上，废除旧体制；,第二，经济上，发展资本主义工商业，建立资本主,义新经济；,第三，文化上，学习西方文明，提倡文明开化；,“文明开化”,33,.,专题六 明治维新 二、明治维新的主要内容第一，政治,“文明开化”,一是传播西方的资产阶级启蒙思想,二是进行广泛而深刻的教育改革,第一个阶段，以1871年设文部省统管全国文教事务为标志。,第二个阶段以1879年正式颁布教育令为标志，废除了学区制。,第三阶段是以一系列学校令的颁布为标志。,34,.,“文明开化” 一是传播西方的资产阶级启蒙思想 二是进行广泛而,专题六 明治维新,二、明治维新的主要内容,第一，政治上，废除旧体制；,第二，经济上，发展资本主义工商业，建立资本主,义新经济 ；,第三，文化上，学习西方文明，提倡文明开化；,第四，军事上，建立新式军队，实现富国强兵。,35,.,专题六 明治维新 二、明治维新的主要内容第一，政治,专题六 明治维新,二、明治维新的主要内容,第一，政治上，废除旧体制；,第二，经济上，发展资本主义工商业，建立资本主,义新经济 ；,第三，文化上，学习西方文明，提倡文明开化；,第四，军事上，建立新式军队，实现富国强兵。,1871年建近卫军,1873年颁布征兵令,36,.,专题六 明治维新 二、明治维新的主要内容第一，政治,随着近代兵制的实施，日本军事实力迅速增强，到1890年陆军有7个师团53000名现役军人，预备役256000人。海军拥有25艘军舰，10艘鱼雷艇。,37,.,随着近代兵制的实施，日本军事实力迅速增强，到1890,日本海军吨位5万吨,中国海军吨位78万吨,38,.,日本海军吨位5万吨中国海军吨位78万吨38.,将军队变成天皇的私兵，实现争霸东亚乃至世界,军事改革的最终目标,思想上、行动上绝对效忠天皇,1878年政府发表军人训诫,绝对忠诚、绝对勇敢、绝对服从,39,.,将军队变成天皇的私兵，实现争霸东亚乃至世界军事改革的最终目标,专题六 明治维新,三、明治维新的影响,第一，日本实现了由封建社会向资本主义社会的过渡。,第二，日本废除了与列强签订的不平等条约。,第三，明治维新之后，日本踏上了对外扩张之路。,40,.,专题六 明治维新 三、明治维新的影响第一，日本实现,明治维新的历史启示是什么？,41,.,明治维新的历史启示是什么？41.,专题六 明治维新,四、明治维新的历史启示,第一，顺应历史发展潮流，进一步深化改革开放；,所谓改革，就是对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整。,42,.,专题六 明治维新 四、明治维新的历史启示第一，顺应,“改革的性质同过去的革命一样，也是为了扫除发展社会生产力的障碍，使中国摆脱贫穷落后的状态。从这个意义上说，改革也可以叫革命性的变革。”,43,.,“改革的性质同过去的革命一样，也是为了扫除发展社会生,“,改革开放,是党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命，目的就是要解放和发展社会生产力，实现国家现代化，让中国人民富裕起来。”,党的十七大报告,44,.,“改革开放是党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命，目,我们必须坚定信念,：坚决走充满生机活力的新路，决不走实践证明是封闭僵化的老路，也决不走那种改旗易帜、放弃共产党领导、放弃社会主义的邪路。惟有坚持改革开放的必由之路，始终做到不动摇、不懈怠、不折腾，我们才能引领中国特色社会主义伟大事业的航船乘风破浪，驶向更加光辉的未来。,45,.,我们必须坚定信念：坚决走充满生机活力的新路，决不走实践证明是,专题六 明治维新,四、明治维新的启示,第一，顺应历史发展潮流，进一步深化改革开放；,第二，国家要发展，希望在教育。,46,.,专题六 明治维新 四、明治维新的启示第一，顺应历史,“科学技术人才的培养，基础在教育”,47,.,“科学技术人才的培养，基础在教育” 47.,“国运兴衰，系于教育”,当今时代各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。,科教兴国战略,48,.,“国运兴衰，系于教育” 当今时代各国之间的竞争，说到,“教育是民族振兴的基石”,因此，我们必须坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略，切实把教育摆在优先发展的战略地位，推动我国教育事业全面协调可持续发展，努力把我国建设成为人力资源强国，为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供强有力的人才和人力资源保证。,49,.,“教育是民族振兴的基石”因此，我们必须坚定不移地实施科教兴国,