学会支配自己的时间课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,利用时间 养成习惯,9.21.班会,利用时间 养成习惯9.21.班会,1,利用时间,善于安排时间,少年大学生钟扬就是一个善于安排时间的同学。他的爱好十分广泛，每天做完作业之后，或者看课外书，或者练书法、学画，或者背几首诗词，有时候还练练乐器、打打球。他总结经验时说：“我从来不在那些毫无意义的事情上花费半分钟的时间。我以为真正浪费时间的人有两种，,一种是到处嬉闹，干些毫无意义的事，这种人是抛费时间的浪荡公子；另一种人除课本之外不看任何书、不干任何事，看起来学习很专一，实际上学到的东西太少了，并没有充分利用时间。,”,利用时间善于安排时间少年大学生钟扬就是一个善于安排时间的,2,利用时间,学会制定学习计划,制定学习计划的原则：,首先，要按照自己的实际情况来订计划，这个计划是自己需要的也是能够完成的；,其次，时间安排要明确；,第三，计划要达到的目标应明确、适中。,利用时间学会制定学习计划 制定学习计划的原则：,3,利用时间,学会制定学习计划,吴向东同学15岁初中毕业后考取了中国科技大学少年班。下面是他第一个学年订的学习计划：,认真学好课堂上老师讲的内容，课外的时间学习英语和物理。,课外英语学习分成两条线：一是学习英语900句，听校广播台的英语广播，提高朗读和听的能力；二是每天至少熟记10个英语单词，全年达到3000词汇量，开始读较浅的英语读物。,课外物理自学的主要任务是拓宽视野，扩大知识面。主要是阅读各种类型的物理小册子，做阅读笔记。,利用时间学会制定学习计划吴向东同学15岁初中毕业后考取了,4,利用时间,学会制定学习计划,每日作息时间，早晨6时起床，跑步20分钟，背英文单词25分钟。上午上课。中午午休前看半小时英语。午休后到3时左右是自习时间，做作业、自习。6时吃晚饭。晚饭前体育活动40分钟。晚自习到10时。随着季节不同，时间稍作改动，但内容不变。,利用时间学会制定学习计划 每日作息时间，,5,利用时间,学会制定学习计划,这个计划有三个优点：,第一，针对性强。吴向东订计划之前，比较了自己的各门功课，相比之下，数学学习情况比较好，于是他把课外时间主要用于自己的薄弱环节外语和物理上。,第二，时间安排具体。每件事要花多少时间，都作了具体的安排。,第三，目标明确。英语，主要是熟记单词，目标是3000词汇量；物理，主要是扩大知识面。,利用时间学会制定学习计划这个计划有三个优点：,6,利用时间,当天事情当天完,按一般情况分析，不能按计划执行的原因有三条：,第一，约束自己的能力差，计划上已规定好某时间干某一事，但到时候缺少毅力和自我控制能力，又去干别的事了。,第二，时间不够用。,第三，计划规定的任务过重。,利用时间当天事情当天完 按一般情况分析，不能按计划执行,7,利用时间,当天事情当天完,小翁刚进少年班时，一天下午，他在教室里做数学作业，由于题目的解法较繁琐，加上室外有些同学在劳动，很热闹，弄得他心神不宁。注意力一分散，题目就老做不出来。越急，心越烦；越烦，题目越做不出来。他烦躁地把笔一扔：“明天做！”,当天晚上，小翁躺在床上，回忆白天的学习和生活，心里非常后悔。他悟出了一个道理：“今天的事推到明天去做，并不是由于事难，而是由于自己缺乏毅力。”,小翁改正了自己的缺点，学习进步得非常快，提前一年考取了研究生。,自省,利用时间当天事情当天完 小翁刚进少年班时，一,8,利用时间,保持时间运筹上的弹性,列宁写给他的妹妹伊里奇乌里扬诺娃的信里说：“我劝你正确分配学习时间，使学习内容多样化。我很清楚地记得，交换阅读或交换工作内容，翻译以后改阅读，写作之后改做体操，阅读有份量的书之后改看小说是非常有益的。”“不过，最主要的是不要忘记每天必须做体操，每天迫使自己做几十种不同的动作，这是非常重要的。”,利用时间保持时间运筹上的弹性 列宁写给他的妹妹伊里奇乌,9,利用时间,保持时间运筹上的弹性,爱因斯坦在工作之余，弹钢琴、拉小提琴，还拿起望远镜遥望繁星点点的夜空。英国科学家法拉第，青年时期得了头疼病记忆力不好。医生说是因为他用功过度，不注意休息，并诙谐地说：“一个丑角进城，胜过一打医生。”医生劝法拉第出去换换脑筋。于是，法拉第便去看滑稽戏，逛动物园，看马戏表演，漫步名山大川。他渐渐地恢复了健康，继续从事科研工作了。,劳逸结合,利用时间保持时间运筹上的弹性 爱因斯坦在工作之余，弹钢琴,10,高中生应该培养的十五个好习惯,1.课前预习的习惯,课前预习可以提高课上学习效率，并且有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。,2.认真听课的习惯,会听课是搞好学习、提高素质的关键。听课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析。,高中生应该培养的十五个好习惯1.课前预习的习惯,11,高中生应该培养的十五个好习惯,3.上课记笔记的习惯,在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅掌握当堂内容的30%，一字不落地记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。,高中生应该培养的十五个好习惯3.上课记笔记的习惯,12,高中生应该培养的十五个好习惯,4.多思、善问、大胆质疑的习惯,上课要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己，发现问题，增长知识，有所创造，要做到决不轻易放过任何一个问题。,高中生应该培养的十五个好习惯4.多思、善问、大胆质疑的习惯,13,高中生应该培养的十五个好习惯,5.敢于发表不同见解的习惯,不唯上、不唯书，敢于怀疑、敢于突破旧观点，敢于对问题进行讨论、争论、发表自己的看法，有理有据的阐明自己的观点。发表自己的看法，声音要宏亮，表述要准确，逻辑要清楚，要先把问题想好。“想”是“说”的先导，只有“想”的周密，“说”得才有条理，才透彻。,高中生应该培养的十五个好习惯5.敢于发表不同见解的习惯,14,高中生应该培养的十五个好习惯,6.课后复习的习惯,课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识的关系，思考解决问题的方法。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。,7.协作研讨的学习习惯,要学会团结协作、相互配合、合作完成学习任务。要善于帮助别人，也要善于向别人学习，通过协作研讨，使自己在叙述、解释、验证事实、解决矛盾等方面调整看法，实现对知识的科学建构。,高中生应该培养的十五个好习惯6.课后复习的习惯,15,高中生应该培养的十五个好习惯,8.及时完成作业的习惯,按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中出现的问题，认真寻找解决的方法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。,9.阶段复习的习惯,经过一段时间的学习，要对所学知识进行总结归纳，形成知识网络。这样可以进一步理解知识间的联系和区别，有利于知识的整体建构。,高中生应该培养的十五个好习惯8.及时完成作业的习惯,16,高中生应该培养的十五个好习惯,10.认真听取别人讲话的习惯,认真听取别人讲话是对讲话人的尊重，在听取别人讲话时眼睛要盯住对方，不随便打断别人的讲话，能力掌握别人发言的要点，对别人的发言作内心评价，并时时配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他人讲话。,高中生应该培养的十五个好习惯 10.认真听取别人讲话的习惯,17,高中生应该培养的十五个好习惯,11.良好学习卫生的习惯,（1）读写时，要做到“三个一”：即“眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔尖一寸”，读写姿势要端正，脊柱正直，不耸肩，不歪头，不伏在桌子上，大腿呈水平状态，两足着地，连续看书一小时中间要休息一会儿。,（2）读写时光线要充足、适度，左侧采光；不要在强光或弱光下看书、写字。,（3）不要在行进的车上看书；不要在走路时看书；不要躺着看书。,高中生应该培养的十五个好习惯11.良好学习卫生的习惯,18,高中生应该培养的十五个好习惯,12.科学安排时间的习惯,小学是人生发展的基础阶段。要科学安排学习、劳动、娱乐、锻炼、交往等活动。要制定活动计划，安排活动时间：包括每天的阶段性安排、每周的较大活动安排、考试复习和双休日、寒暑假的专题安排等。做到该学学、该玩玩，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快快乐乐去活动。,高中生应该培养的十五个好习惯12.科学安排时间的习惯,19,高中生应该培养的十五个好习惯,13.处处留心皆学问的习惯,观察对我们学习知识、发展智能起着重要作用。为此，要学会调动多种感官留心周围的人、事、物、景，变无意为有意。要养成观察兴趣，创造良好的观察条件，明确观察的目的要求，设计观察程序，并且把所学知识与观察对象联系起来，做到边观察边思考。,14.勤动手的习惯,动手操作非常重要。对每一个实验，每一件学具都要亲自动手操作。通过操作，既锻炼了手和脑，又能帮助理解，使知识记忆深刻。,高中生应该培养的十五个好习惯13.处处留心皆学问的习惯,20,高中生应该培养的十五个好习惯,15.知识应用于实际的习惯,要做到把书本知识和实际生活相结合，把知识运用到生产生活中去，在生活和实践中验证知识，培养自己的实践能力。,高中生应该培养的十五个好习惯15.知识应用于实际的习惯,21,