守望道德星空——新时期师德修养关键词 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新时期师德修养关键词,守望道德星空,黄佑生,湖南省中小学教师发展中心,好老师应当有两个世界：一个是由广博而精深的学科知识支撑的专业世界，一个是由热爱、善良、平等、公正、民主、关爱组成的健全的人格世界。,师德,修养的目的,：,不是神化教师，也不是美化苦行僧，而是让作为,普通人,（多角色、,凡人）,的教师,“,遇见明天更好的自己,”,。,不是仅有,约束,，也不是,牺牲,、,奉献,的代名词，而是发现,和享受教育的美丽幸福,。,教育,是一种幸福的坚守，师德是一种坚守的幸福！,塔尔寺“酥油花”带来的启示,心在哪儿，风景就在哪儿，幸福就在哪儿。,心变了，一切都会改变。改变，从心开始。,马克思曾慨叹，法兰西不缺少有智慧的人，但缺少有骨气的人。今天的中国，同样不缺少有智慧的人，但缺少有信仰的人。,一、坚定职业信仰：教育是种福,我的朴素职业信仰：教育是种福,职业信仰是一个人生命和职业的质量。有信仰，生命才会厚重，职业才有精神支柱。,斯宾诺莎：幸福不是德行的回报，而是德行本身。,禅语：一花一世界，一叶一菩提；,爱出者爱返，福往者福来,1.,为学生种福：做学生生命中的贵人,我们只是一个个老师，无法改变社会，无法改变整个教育，甚至改变一所学校都难，但可以改变自己，进而改变一群孩子及家庭，做学生生命中的贵人，,让教育成为美丽幸福的遇见,！,为国育人：培养新时期有灵魂的合格公民,爱国敬业，诚信友善，阳光自信，懂得感恩和尊重,（怀化溆浦村小资深教师的感言）,为国育才：培养适应中国经济转型的人才,兴趣丰富、人格完整、头脑健全的通识型、思辨型公民,（以色列强大的超级秘密就是怀疑和辩论）,2.,为国家和民族种福：培育社会的合格公民和社会需要的人才,二、永葆敬畏之心：敬畏职业、尊严、规律,无论我们年龄多大、职称多高，身处什么学校，拿着多少工资，在学生面前，我们就是教育。你是什么，你的学生就是什么；你怎么样，你的学生就怎么样。最好的自己，就是最好的教育！,案例：在某校观看升国旗,案例：在一所学校讲课前看到的,1.,敬畏职业的特性,教：上所施下所效也,育：养子使作善也,教师的职业特性：以德施教、以德立身，用灵魂塑造灵魂,。,有德无才当不好老师，有才无德不能当老师。,教师的道德对学生的影响最为深远，会沉淀在学生的终身记忆里。多少学科知识慢慢地随风飘逝，而唯有德行魅力历久弥新。,案例：对教师的为人和关爱历历在目，竟不记得老师的任教科目,案例：,“,杰出校友,”,回忆母校,生命是有尊严的，无论其年龄、性别、肤色等等，无论其优秀落后，无论乖巧顽皮，任何触及尊严的行为、语言等等对于接受的对象而言，都是敏感的，我们应该正视人的尊严，这是一份高于一切的情感。,2.,敬畏生命的尊严,3,.,敬畏规律,案例：牛老师的数学课带来的启示,主体性规律：学生不是知识的容器，而是有待点燃的火把。,形而上者谓之道，形而下者谓之器。,易经,三、心有大爱：爱自己、同事、学生,良心与大爱。,1.,关爱自己和家人,教师是点灯，既要照亮别人，也要照亮自己和家人。,教师是种福，既要为他人播种幸福，又要为自己及家人栽种福田。,帮助他人，成功自己；成全他人，成就自己。一个人走得快，一群人走得远。,越分享，越有爱，越收获，越幸福。,2.,关爱同事和同行,马云利他说：如果你想赢在,21,世纪，你必须学会让别人强大，让别人比你更成功，那样你才能成功。,3.,关爱孩子一辈子,爱是公平、公正。,富贵与贫贱的子女一个样，男生、女生一个样，有礼貌守规矩的与调皮捣蛋的学生一个样。,有一位父亲发现,15,岁的女儿不在家，留下一封信，上面写着：,“,亲爱的爸爸妈妈，今天我和兰迪私奔了。兰迪是个很有个性的人，身上刺了各种花纹，只有,42,岁，并不老，对不对？我将和他住到森林里去，当然，不只是我和他两个人，兰迪还有另外几个女人，可是我并不介意。我们将会种植大麻，除了自己抽，还可以卖给朋友。我还希望我们在那个地方生很多孩子。在这个过程里，也希望医学技术可以有很大的进步，这样兰迪的艾滋病可以治好。,”,父亲读到这里，已经崩溃了。然而，他发现最下面还有一句话：,“,未完，请看背面。,”,背面是这样写的：,“,爸爸，那一页所说的都不是真的。真相是我在隔壁同学家里，期中考试的试卷放在抽屉里，你打开后签上字。我之所以写这封信，就是告诉你，世界上有比试卷没答好更糟糕的事情。你现在给我打电话，告诉我，我可以安全回家了。,”,人的素质冰山图,思维习惯（消极 积极）,自我形象 自信心,心态 内驱力,知识,技能,行为习惯,思考模式,自我概念,信念系统,规则意识,价值观,理想信念,核心素质,成就一个人,摧毁一个人 关键,影响一个人,易忽视,高度重视,潜移默化,责任意识,道德品质,学员：没有,分数教师过不了今天，只有分数学生过不了,明天。,四、实现持续成长：重生蜕变，成就最好的自己,有一种师德叫成长。一个老师自身不成长，是对学生的不负责任。,人很容易被自己的眼界、经验，被已有的荣誉、资历、地位所捆绑和束缚，也容易被现状和无奈所沉沦，这些东西会变成自设的监狱。人，需要一种热情、勇气和冲动来翻越自己的监狱。翻越这座监狱，需要通过自我反省、自我教育、自我激励、自我更新，不断重建自我精神宇宙。,每个人的高原期,1.,很难感觉到像前一个时期那样快速成长，很多事情都是在重复。,2.,能保持中等状态的教学效果，效果不好也不坏。,3.,工作内容和范围长期没有变化，自己也不知道还有什么事可做。,4.,觉得同伴懂的自己基本上都懂，不能接受批评。,5.,工作热情明显下降，但能维持着基本的工作状态；一部分人开始感到疲惫。,6.,开始关心教学理论，但感觉没用。,7.,因,“,职称,”,到顶而不思进取，因提升无望而消极。,二分之一甚至更多的教师，终身没走出这个时期。,高原期的突围、第二次专业成长的机遇,创造关键事件：,关注原先不太关注或不感兴趣的事物；遇到了某次难得的培训机会；,重新发现教材、上一堂与以前不太相同的课,构建专业圈子,:,和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和进取的人在一起，行动就不会落后,和谁在一起，直接影响你成为什么样的人,精读经典书籍：看一两本经典,结束语,种福，惜福：,用最初的心，做永远的事。做学生生命中的贵人，让教育成为美丽幸福的遇见！,邮箱：,QQ,：,441379047,