第1课时水和无机盐的运输

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2490,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2490,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2490,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2490,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2490,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2490,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2490,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,水分和无机盐的运输,北师大版七年级生物,第,5,章绿色开花植物的生活方式,第,5,节 运输作用,柳荫中学：冉明兰,你知道吗,世界上体积最大的树是生长在美国的一株巨杉。人们在它的,树干下部开,了一个,洞,，可以通过汽车，或者让四个骑马的人并排通过。,世界上最高的树是澳洲的杏仁桉，,高,可达,156,m,。,世界上最,粗,的树是生长在西西里岛的一棵大栗树，树干的周长有,55,m,左右。,树 不怕伤心？,这株古杉高,28,米,胸径,2.19,米,虽曾被,焚空树干,，但至今,依然存活,，被誉为,“,湖南杉树王,”,。,你知道吗,树为什么能长得这样高大、粗壮？,为什么巨杉中间开洞，树却不会死亡？,叶的生长需要水分和无机盐，那么水分和无机盐是由植物的 吸收的。,根,茎的运输作用,?,根吸收的水分和无机盐如何到达叶呢？,根吸收的水分和无机盐是通过植物的,茎向上运,输到叶等器官的。,视频,水和无机盐是通过茎的什么部分运输的,?,猜想与假设,:,1,、茎的全部结构都参与运输。,设计实验,:,交流,:,你们组的探究方案是怎样的,?,思考,:,2,、茎的外侧树皮参与运输。,3,、茎的内部结构参与运输。,清水,正常枝条,正常枝条,枝条树皮被剥,稀释的红墨水,方案示例,：,甲,乙,现象,实验材料处理,甲（剥掉树皮）,乙（未剥掉树皮）,叶变化,水量变化,叶变化,水量变化,实验预测,实验观察,实验结论,1,、水和无机盐的运输部位：,2,、水和无机盐的运输方向：,清水,正常枝条,正常枝条,枝条树皮被剥,稀释的红墨水,方案示例,：,甲,乙,叶脉无变化,叶脉变红,叶脉变红,现象,实验材料处理,甲（剥掉树皮）,乙（未剥掉树皮）,叶变化,水量变化,叶变化,水量变化,实验预测,实验观察,实验结论,1,、水和无机盐的运输部位：,2,、水和无机盐的运输方向：,变红,变红,减少,减少,甲：剥掉树皮,乙：没剥树皮,现象：,是,茎,将红色的水溶液运输到叶。,想一想：运输的方向？,由下而上,。,水分和无机盐的运输,此实验能观察出什么结构将红墨水送到叶的呢？,叶脉都变红了，液面都下降。,活动：,1.,剖开,树皮观察树皮颜色,2.,观察茎的,横切和纵切,，确定 染红部位,注意安全,视频,你能描述观察的结果吗？,枝条的横切面,浸没过稀释红墨水的枝条,对比观察茎横切,红色水浸泡的,清水浸泡的,对比,红色水浸泡的,清水浸泡的,对比观察茎纵切,探究实验：茎的输导功能,观察思考题：,1.从,茎的横切面上看，染成红色的是茎的哪一部分？,茎内部结构被染成红色说明什么问题？,说明茎内有运输水分和无机盐的通道,:,木质部,导管,导管,导管位于木质部，由许多导管分子连接而成，导管分子均是,死细胞,，它们之间的端壁上有穿孔，形成,中空,的管道。,运输水分和无机盐,。,根吸收的水分和无机盐是,在,茎木质部的导管,运输的,方向是,自下而上,。,探究实验：茎的输导功能,观察思考题：,该实验得到什么结论？,现象,实验材料处理,甲（剥掉树皮）,乙（未剥掉树皮）,叶变化,水量变化,叶变化,水量变化,实验预测,实验观察,实验结论,1,、水和无机盐的运输部位：,2,、水和无机盐的运输方向：,变红,变红,减少,减少,木质部,至下而上,木本植物茎的结构,视频,观察:木本植物茎的结构,树皮,形成层,木质部,髓,茎的结构和功能,结构名称,功 能,？,树皮,形成层,木质部,髓,外侧部,韧皮部,保护作用,具有,分裂,能力,使,茎,逐年,加粗,内有运输水分和无机盐的,导管,贮藏营养,树 不怕伤心,？,这株古杉高,28,米,胸径,2.19,米,虽曾被,焚空树干，但至今,依然存活，被誉为,“,湖南杉树王,”,。,说一说,上周星期天晚上的天天,630,报道：江北区一人行道大树从根部断掉，人们发现其根部的树干,内部大部分已经空了,，用手一抓就是一把碎木屑，只剩一圈不厚的树干外壳。可在此前该树枝叶繁茂，所以没有人提前发现它会断掉。那么该大树,内部空了许多却,能活下来、枝叶繁茂，也是这个道理。,插花时，我们将茎剪断后要立刻插入水中，这是为什么？,你能判断这棵大树的年龄吗,考考你,自我评价,:,1,、导管的结构特点是（）,A,、多个细胞相连，形成有板有孔的管道,B,、多个死细胞相连，端壁穿孔，形成中空管道,C,、由一个长形的死细胞构成,D,、多个长形的活细胞构成中空管道,B,自我评价,:,2,、植物体内水和无机盐的运输方向是（）,A,、由根通过茎运输到叶和花,B,、由气孔通过叶和花运输到茎,C,、由茎向根和叶分别运输,D,、由叶通过茎运输到根,A,课堂小结,:,1,、木本植物茎的结构,树皮,形成层,木质部,髓,2,、水分和无机盐的运输：通过茎的木质部 由下而上运输。,3,、导管：位于木质部里，运输水分和无机 盐的结构。,再见,小结：,茎中被染成红色部分是输送水和无机盐的通道（木质部），根吸收的水分和无机盐就是在茎木质部的导管自下而上运输的。,1,、茎内部分结构被染成红色的事实说明什么问题？,2,、说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。,讨论：,1,、茎内部分结构被染成红色的事实说明什么问题？,2,、说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。,讨论：,知识拓展：,你能推测出这棵树的大致年龄吗？,茎的结构和功能,结构名称,功 能,树皮,形成层,木质部,髓,外侧部,韧皮部,保护作用,内有起输导作用的筛管,具有分裂能力,使茎逐年加粗,内有起输导作用的导管,贮藏营养,树怕伤皮，,不怕伤心？,这株古杉高,28,米,胸径,2.19,米,虽曾被,焚空树干，但至今,依然存活，被誉为,“,湖南杉树王,”,。,你知道吗,甲：剥掉树皮,乙：没剥树皮,现象：,叶脉变红了，液面下降。,说明茎将红色的水溶液运输到叶。,想一想：运输的方向？,由下而上,。,水分和无机盐的运输,探究实验：,茎的输导功能,知识目标,：,1,说出植物茎运输水分和无机盐的部位；,2,识别导管在茎内的分布部位；,3,辨认导管的结构特征。,能力目标：,通过对观察现象和实验结果的讨论与分析和得出结论，培养学习能力和思维能力。,情感、态度与价值观：,体会植物体是一个统一的整体，形成辩证唯物主义自然观。,教学目标,教学难点：,观察茎对水分和无机盐的运输。,教学重点：,水分和无机盐的运输及结构基础。,