6和7的认识 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一课时：,6,和,7,的认识,本节课的知识点,：,1,、区别,6,和,7,的基数意义和序数意义,。,2,、会比较,7,以内数的大小。,教学内容：,教科书第,42,43,页,教学过程,：,一、情景引入：,1,、引入并板书课题：,6,和,7,的认识,2,、提出问题：关于数字,6,和,7,你想知道些什么？,学生提出的问题可能有：,(1)6,和,7,是怎么得来的？,(2)6,和,7,怎么才能写好？,(3)6,和,7,谁大？,(4)6,和,7,可以表示什么？,1,、学习数数和认数,二、探究新知：,(1),观图，小组合作讨论：能发现什么？,(2),汇报、交流、总结,2,、根据,6,、,7,的基数含义表示日常生活中的事物,6,7,6,7,3,、教学数序,（,1,）拨珠感知：,（,2,）用直尺图来感知：,6,7,5,5,6,6,7,6,5,7,6,4,、比较,6,和,7,的大小,5,、教学,6,、,7,序数意义,6,、教学,6,、,7,的写法。,三、巩固练习：,1,、利用卡片设计一个游戏式的题目：,1,号：,2,、,3,、（）,5,、（）,2,号：,56,67,3,号、（）（）、,5,、（）,4,号：,5,添上,1,是几？,6,添上,1,是几？,6,号：数一数有几朵花？（出示,6,朵花）,7,号：从左数第,6,朵花是什么颜色？（出示,7,朵不同颜色的花）,5,号：,65,76,小刺猬送给小朋友,7,个苹果，每个苹果中都有一个问题，请小朋友们任选一个号码来回答出问题，苹果就归谁。,2,、抢答练习,：,5,后面的一个数是几？,5,前面的一个数是几？,6,在几的前面？,6,后面的一个数是几？,7,在几的后面？,5,和,7,之间的数是几？,3,、填一填，数一数，圈一圈,：,（,1,）,2 3 ,5,7 ,5,4,（,2,）,4,、考考聪明的你,：,5,(),6,(),4,(),7,(),6,(),3,(),（,1,）填一填,：,（,2,）看一看，比一比，填一填；,（）个,（）个,（）个,